专升本扩招对就业与学生质量的影响分析

近年来，随着国家对高等教育的持续重视与投入，专升本扩招政策在全国范围内得到了广泛实施。这一政策旨在提升国民教育水平，缓解就业压力，为更多专科生提供继续深造的机会。然而，扩招政策在带来积极影响的同时，也对就业市场和学生质量产生了一系列连锁反应。本文以山东等扩招省份为例，探讨山东在积极响应教育部2025年专升本扩招政策号召的情况下，专升本扩招对就业及学生质量的影响。

山东省作为教育大省，积极响应教育部的扩招政策。据数据显示，2025年山东普通专升本招生人数较2024年的62690人扩招了7215人，增幅显著。这一扩招政策在短期内确实起到了缓解就业压力的作用，使更多专科生得以延缓就业，转向升学深造。然而，从长远来看，随着扩招学生陆续毕业，就业市场的竞争将更加激烈。专升本毕业生基数的增加，使得原本就紧张的就业岗位更加供不应求，形成了“狼多肉少”的局面。

扩招政策还可能导致就业结构与质量的变化。一方面，更多的专科生通过专升本获得本科学历，提升了自身的就业竞争力，有机会进入更高层次的就业岗位。另一方面，由于扩招带来的学生数量激增，部分毕业生可能面临“高不成低不就”的尴尬境地，既难以找到心仪的工作，又不愿接受基础性岗位。这种心态的普遍存在，可能进一步加剧就业市场的结构性矛盾，影响整体就业质量。

扩招后，随着招生人数的显著增多，而报名人数相对稳定，在命题时面临着前所未有的挑战。为了确保录取的公平性和稳定性，避免分数线过低影响教育声誉，山东普通专升本取消了专业课考试，只考察公共课，而公共课考试内容与考生在中小学知识有较大重合度，这意味着考生在备考时，能利用之前在中小学的学习基础。专升本考试题目与高考公共课题目对比，专升本考试题目的灵活低，难度基础。这种调整虽然看似是为了维护教育秩序，但实际上可能削弱了考试的选拔功能，使得部分具有创新思维和解决问题能力的学生难以脱颖而出。

专升本扩招政策的实施，给高校带来了前所未有的教育资源分配压力。山东省作为扩招的重点省份之一，其高校在师资力量、教学设施、实验条件等方面均面临严峻挑战。如果高校不能及时补充和提升这些资源，就可能导致教育质量的下降。学生人数的增加，使得教师负担加重，课堂规模扩大，个性化教学难以实施，从而影响学生的学习效果和综合素质的提升。

专升本考试原本应是对学生专科阶段学习成果的检验，同时也是对未来本科阶段学习潜力的预测。然而，当考试题目过于一般基础或模式化时，学生的真实能力和潜力难以得到充分展现，不仅影响了选拔的精准度，还可能限制了对学生综合能力的全面评估，这对于后续的本科教学安排和个性化培养无疑是一大障碍。

在扩招的背景下，部分学生凭借扩招的政策红利进入本科，但是基础薄弱、学习能力不足等原因而难以适应全日制本科阶段的学习要求。这不仅影响了他们个人的成长和发展，还可能对整个学校的教学质量产生负面影响。此外，部分专升本学生可能存在学习动力不足、目标不明确等问题，导致他们在学习过程中缺乏积极性和主动性，进而影响学校评估考察。

综上所述，专升本扩招政策在缓解短期就业压力、提升国民教育水平等方面发挥了积极作用。然而，从长远来看，这一政策也对就业市场和学生质量产生了一系列连锁反应。因此，在实施扩招政策的同时，应充分考虑其可能带来的负面影响，并采取有效措施加以应对。

在专升本扩招的大背景下，我们既要看到政策带来的机遇和红利，也要正视学生感知难度背后的深层次问题。通过合理调整考试报名条件，调整考试难度、优化教学资源配置和加强辅导力度等措施，我们可以为专科生提供更加公平、公正、有质量的升学通道。同时，我们也应鼓励学生树立正确的学习观念和目标导向，以积极向上的心态面对学习和生活中的挑战与机遇。只有这样，我们才能真正培养出更多具备高素质和创新能力的优秀人才，为国家和社会的繁荣发展贡献智慧和力量。