现在的体育教育，越来越被重视，这是非常好的现象，德智体美劳全方面的发展，这才是义务教育的本质，不能厚此薄彼，这五个方面是同等重要的，以前我们过分强调“智”，而忽略了其他方面，造成了诸多的问题。

多建一些体育场馆，就可以少建医院，人们的体能水平上去了，家庭不但幸福，也利于社会的稳步发展，最近几年，体育教育越来越被重视，像云南省的体育中考分数，已经提升到了100分。

这肯定是非常好的现象，但是还有诸多的问题需要调整，毕竟人太多了，涉及的问题也多，不是一刀切就能解决的，所以，要精心设计一套相对最有效的方式，不能还以学科考试的思想，去制定体育考试。

我看了云南以及其他一些地方的体育考试改革，总体是好的，但是有一个致命的缺点，就是所有的这些改革，都圈定了具体项目，体育项目诸多，每个人的特点也不一样，如果限定了考核项目，那么中考体育的目的就大打折扣了。

就拿天津为例，体测部分包含3个测试项目，其中包括8分的必测项目，以及两个7分的选测项目，这一部分新增了全新的足球、篮球、排球和乒乓球等球类项目的四选一。

首先要明白，义务教育阶段的体育，属于大众体育，就不应该设置必测项目，每个人的体质不同，就算是体育运动员，也不是啥都可以，跑长跑的，打不了兵乓球，打篮球的，可能是旱鸭子，所以没要设置必测项目，都应该是选测项目。

其次，体测中的项目过于单一，看似挺多，但是按照每个人体质的不同，这些项目还是很少，应该扩展更多的项目，就比方说，有人就是对任何球类不感兴趣，怎么练也练不好，但是人家举重厉害，难道这个人的体质就不好吗？

所以这样的中考体育改革必然是失败的，其实只要站在大众的角度考虑，这个事情非常容易调整：

第一点：不要设置必测项目；

第二点：增加基础训练项目，最大限度地引入大部分运动项目的基础训练内容，使得所有人都可以从中选择适合自己的；

第三点：扩大体育运动项目，足蓝排代表不了体育的全部，兵兵球是国球但不是所有人都喜欢。

考试项目就分成两项，第一项基础训练项目，第二项体育运动项目，基础运动项目体测，可以在区域内分批进行考核，比如某个周六日上下午，在全区安排四项，有你报名的项目，你就按照准考证的时间、地点去考试，没有就在家待着，下一周也是如此，也就是三到五次基础运动项目也就测完了。

体育运动项目，因为其考核的特殊性，所以测试的地点、时间需要更加认真的安排，比如游泳项目只能安排在有游泳场馆的地点，测试官、测试标准，都需要特殊精细的规划，不过，咱们这么多运动人士，这点好弄。

考生对于体考项目的选择，也不必非要逐个都选择，比如可以只选择基础训练项目，那么考试标准就要提升，也可以只选择体育运动项目的足球，那么折返跑、12分钟跑等等严苛标准就要提升了。

最后对于那些在国家级别以上的体育运动员，或者，获得过规定级别以上的奖项的运动员，该免考的就应该免考，不浪费了社会资源，也浪费了他人的时间。