孩子的智力发展，一直是很多家长关注的问题。

如若谁夸咱自家的孩子聪明、可爱，家长也是心里乐开了花。

很多家长耗时费力、不惜重金带孩子上早教班，也是希望孩子智力卓越。

其实，孩子聪不聪明，从小都有表现，尤其和孩子的这个部位息息相关。

一、孩子聪明与否，其实从手上的3个表现就能看出

人们常说“心灵手巧”。手和脑和孩子的心智发展，有很重要的关联，也有一定的科学依据。

顾玉东教授曾提到过：人所有文明成就，都是建立在手的解放上，手和大脑密不可分。

李玫瑾教授也曾经在公开演讲中提到：孩子聪不聪明，完全不用等娃长大，其实看看他们的小手就可得知。

第一个：手指灵活程度

瑞士研究人员发现，手指活动和脑血流之间有正比关系。

手指在做简单动作时，比不做的时候，血流量要增加10%；而手指在做精细动作时，脑又会提高不少，甚至高达35%。

实验中小白鼠的前爪上有3万根神经纤维；而人的手上，却多达100万根。

人之所以称之为高等动物，就是源于人会创造，有大脑和思维活动。大脑指挥行动，靠手来实现。

孩子从5个月开始抓握东西，到7个月左右拿放物品，再到1岁左右，能够用小手指捏小颗粒……

宝宝手指越灵活，手部肌肉发育越好，越能开发孩子智商，激发大脑潜能。

第二个：手部力量大小

孩子做很多手上的事情，都需要手部力量的加持，而这是大脑直接控制和指挥的。

比如说小孩子捏豆子、撕纸、用筷子等都需要很好的协调自己的手部肌肉群。

手部力量锻炼好的孩子，等上了小学后，开始写字写作业，会写的又快又好，不容易酸痛。

第三个：手眼协调能力

等到孩子2、3岁之后，孩子精细动作的发展，其实锻炼的是手眼协调能力。

不要小瞧孩子的每一个动作指令，例如吃饭喝水，对于刚刚习得的孩子来说，要准确的把食物放在嘴里，需要“手-脑-眼”配合才能完成。

手眼协调属于视觉运动整合能力，是一种精细动作的协调，也是一种学习能力。

这些能力好的孩子，专注力、观察力都不错，孩子上学后成绩也会出众。

二、手，是孩子的“第二大脑”

加拿大神经外科医生彭尔德，他曾根据大脑与其调动身体不同部位的联动程度，描绘出一幅“大脑地图”，也称之为彭尔德地图。

他认为，大脑指挥身体的各个部位，其调动的影响有大有小。如果比重大，说明这个部位对大脑的作用就越明显。

如果对这个部位进行有针对性的开发和锻炼，那么大脑神经元会接收到相应的刺激，从而变得更加敏捷和聪明。

根据“大脑地图”，他发现，手、嘴和眼睛所占大脑比重最大。

其中，手指和手掌占到大脑运动区域的1/3，感觉区域的1/4。

因此，有这样一种说法，儿童是用手来思考的，手是孩子的“第二大脑”。

婴儿期的时候，孩子喜欢把手放在嘴里，借此感知外部世界。

幼儿期的时候，孩子无论是无意打人、扔东西、撕纸等，其实都是手部的探索，是宝宝的成长需求，不应该被强行制止。

三、娃的智商高低，关键在于手的锻炼

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“孩子的聪明才智，触手可及”。孩子指尖的动作越精细，越能刺激大脑皮层相应的运动区，促进大脑活动。

那么，怎么锻炼呢？

第一：3岁前，自由探索

宝宝在手、口的敏感期时，让他去自由探索。

宝宝吃手，别去阻止，把他的小手洗干净，让他用嘴巴去尽情感知这个世界；

宝宝爱抓东西、乱摸，把一些危险品远离，让他去用触摸可以接触的物品，感受其间的不同和差距；

让宝宝多爬行，自由移动可以让宝宝探索更广阔的世界；爬行可以锻炼手部力量，让宝宝拥有更加灵活的双手；

陪孩子多玩手部游戏，按摩宝宝小手、玩拍手歌，和宝宝边玩边说话，亲子陪伴的同时，让宝宝的小手得到更好刺激和利用。

第二：3岁后，精准练习

孩子3岁后，被动练习的少了，而且也过了手的敏感期。

但是，这个时候，孩子好奇心强，对世界和周边事物也有了认知和判断。可以通过一些益智类的游戏，让孩子继续得到精准练习。

玩贴画书就是不错的选择。孩子在玩贴画的过程中，找、撕、贴，不仅要求思维要十分敏捷，而且有效锻炼孩子手脑协同发展，孩子手部的精细化动作会越来越灵活，大脑也会越用越聪明。