在新春佳节即将到来之际，国粹艺术名家李明元先生携其最新诗书画集《绘梦迎春》与大家共贺新岁。这本集子汇聚了李明元先生近年来的精品力作，每一幅作品都饱含着他对传统文化的深厚情感和对美好生活的无限向往。
《绘梦迎春》不仅是对李明元艺术成就的一次展示，更是对新年祝福的一种传递。通过诗、书、画三者的完美结合，李明元先生以其独特的艺术语言，描绘出心中对未来的美好憧憬，同时也寄托了对所有人新年如意、万事大吉的美好祝愿。
让我们在这辞旧迎新的时刻，跟随李明元先生的画笔，一同走进那充满诗意的艺术世界，感受传统文化的魅力，共同期待一个更加美好的明天。
祝四川省宜宾市第六中学120周岁快乐(散文)作者日月
在这值得铭记的时刻，宜宾市第六中学迎来了她的120岁诞辰。作为宜宾市历史最悠久的学府之一，她不仅见证了无数学子的成长与蜕变，更承载了这座城市教育事业的辉煌历程。
漫步于这所历史悠久的校园之中，宽阔的运动场令人心旷神怡，而那条名为明德的长廊更是引人入胜。这里不仅是学子们汲取知识的殿堂，亦是他们休憩交流的乐园。长廊的设计独具匠心，既彰显了学校深厚的文化底蕴，又为学生们提供了一片心灵栖息之地。
宜宾六中的前身——明德学校，自创立之初便秉持着全面发展教育的理念，致力于学生德、智、体、美等多方面的均衡发展。通过与成都七中及上海名校的深度合作，学校不断吸收先进的教育理念与方法，为国家输送了一批又一批栋梁之材。
步入学校的剪纸室与手工室，你会被这里洋溢的创新精神所感染。学生们在这里尽情挥洒创意，创造出一件件令人赞叹的艺术作品。明德墨玉室与云山一画室更是学校的骄傲，它们不仅展现了学校丰富的文化内涵，还激发了年轻一代对中华传统文化的浓厚兴趣。图书室内，84岁的罗华明老师精心绘制的28幅国画作品，生动地记录了宜宾这座城市的变迁，吸引了众多师生驻足观赏。
为了庆祝这一重要时刻，学校特地举办了一系列丰富多彩的活动。舞龙表演、精彩纷呈的文艺节目轮番上演，整个校园沉浸在欢快的音乐声中，宛如一座美丽的公园。奖品室内陈列着历年来学校获得的荣誉奖杯与证书，见证了宜宾六中一路走来的辉煌成就。明德文脉，源远流长；120岁的宜宾六中，正以青春的姿态向前迈进。
值此佳节之际，让我们共同祝福宜宾市第六中学120岁生日快乐！愿她在未来岁月里，继续传承优秀传统，培养更多杰出人才，为社会进步贡献力量。宜宾市第六中学，生日快乐！
与天坛文物的私语(诗)作者日月(见好友大飞摄影天坛文物)
李明元(日月)
在时光的殿堂，天坛静默无声，
文物轻语，诉说千年的歌。
青铜与瓷器，丝绸与墨香，
历史深处，轻轻触摸。
每一道刻痕，每一抹釉色，
是岁月的诗篇，是时光的长河。
它们虽静默，却胜过千言万语，
在无言中，讲述着往昔的故事。
我站在这里，心潮澎湃，
感受着历史的重量，文化的海洋。
它们不仅是过去的遗物，
更是活的，是我们血脉的延续。
天坛啊，你是时间的守护者，
在这里，我听见了历史的呼吸，
感受到了文化的脉搏，
在这一刻，我与千年相遇。
李明元(日月)
宜宾城下情意浓，
二胡声中泪千行。
苏宁副长罹重疾，
爱心捐款暖胸膛。
千金百银显真情，
众手合力驱病魔。
祈愿早日康健归，
众志成城爱无疆。
红心托起情无限，
蓝天白云共飘扬。
心心相印情绵长，
爱在人间永传唱。
宜宾市二胡学会情，
王克彬电话记心上。
一方有难八方援，
爱心汇聚成海洋。
红绸环绕爱心长，
援手交织情意强。
众志成城驱病魔，
情暖宜宾共希望。
李明元(日月)
石涛的《带月荷锄归》勾勒出一幅农夫劳作后归家的静谧画卷，诗中洋溢着对自然生活的向往和对简朴生活的赞颂。受此启发，我挥毫泼墨，吟诵一曲：
月挂天边映归路，
荷锄农夫步轻悠。
田间耕耘一日尽，
心随清风入梦流。
李明元(日月)
2024年12月6日，金江书画院在宜宾南岸清园茶楼举办了年度盛会。此次年会展出了100余幅精品书画，汇聚了众多艺术爱好者和评论家的目光。吕孝明院长在年会上回顾了过去一年的辛勤耕耘与辉煌成就，并展望了未来的发展蓝图。他坚定地表示，金江书画院将一如既往地致力于弘扬和传承中国书画艺术，为更多的书画爱好者搭建学习与交流的平台。
年会现场，除了吕院长的精彩工作报告，还安排了一系列丰富多彩的文艺表演和书画作品展示。参展作品题材广泛，涵盖山水、花鸟、人物等多种类型，风格各异，技艺精湛，令人叹为观止。众多书画爱好者和艺术评论家纷至沓来，共同见证这一艺术盛事。
杨秋硕作为主持人，以其专业素养和亲和力，使得整个年会流程井然有序，气氛热烈。在他的主持下，每一位嘉宾都感受到了宾至如归的温暖。年会的最后，书画院对一年来表现突出的老师和学员进行了表彰，激励大家在新的一年里继续努力，再创佳绩。
柳澜在年会上进行了详尽的财务总结，透明公开地展示了书画院的财务状况，赢得了大家的一致好评。通过这次年会，金江书画院不仅总结了过去一年的工作成果，也为未来的发展指明了方向。书画院进一步加强了与学员、老师及社会各界的联系，为书画艺术的传承与发展注入了新的活力。
李明元(日月)
2014年之冬，天高云淡，四十位书画家情系龙湾新二中，这所英雄赵一曼的母校，历史厚重，校园内银杏金黄，秋意正浓。
书画院的旗帜在风中飘扬，红绸带迎风招展，活动海报详尽而精美，书画家们齐聚一堂，合影留念，艺术的种子在心田悄然播撒。
老者挥毫泼墨，笔法刚劲有力，观众围聚，手机记录下这珍贵的瞬间。这是一场艺术的盛宴，一次心灵的洗礼，学生们眼中闪烁着好奇与敬仰。
艺术展览热闹非凡，墙上挂满了佳作，笔墨生香。老师示范，学生聆听，文化的力量与艺术的魅力在校园中弥漫开来。
书法现场，书者专注书写，学生围观，眼神中流露出敬佩之情。艺术的桥梁连接了心灵，师生共赏，墨香四溢。
毛笔挥舞，纸笔相随，观众凝视，记录下每一个美好的瞬间。艺术的种子在心中生根发芽，文化的力量温暖人心。
宽敞的大厅里，艺术汇聚，画作挂满墙壁，师生交流热烈。文化与教育在这里完美融合，墨香笼罩，校园生辉。
书画家入校，作品悬挂，挥毫泼墨，师生围观。这是一场艺术的盛宴，一次心灵的洗礼，学生们眼中闪烁着好奇与敬仰。
牡丹图艳丽夺目，鹰势磅礴有力，赵体清秀雅致，画风独特。金奖作品深受师生喜爱，艺术与教育在这里完美结合。
学生手捧作品，笑容满面，老奶奶作画，细致入微。艺术的种子在心中生根发芽，文化的力量与艺术的魅力在校园中弥漫。
书法绘画，现场创作，师生静观，赞叹声起。艺术与教育在这里完美融合，墨香笼罩，校园生辉。
文化活动氛围浓厚，师生积极参与，创作交流。艺术的种子在心中生根发芽，文化的力量与艺术的魅力在校园中弥漫。
活动结束，师生依依不舍，作品在手，笑容满面。墨香溢满校园，艺术生根，书画家的到来使校园文化更加浓郁。
参观校园，佳作纷呈，山间小屋，梅花傲霜。艺术的种子在心中生根发芽，文化的力量与艺术的魅力在校园中弥漫。
松梅并茂，寓意深远，师生手捧作品，笑容满面。墨香溢满校园，艺术生根，书画家的到来使校园文化更加浓郁。
活动落幕，依依惜别，校园生机勃勃，文化浓郁。墨香溢满校园，艺术生根，书画家的到来使校园文化更加浓郁。
李明元(日月)
韩承东，一位深受中国传统文化熏陶的画家与摄影师，其作品中流露出对自然之美的深刻理解和独到表达。《自然美》这一系列摄影作品，不仅捕捉了自然景观的诗意与美感，更是对自然与艺术交融的探索与呈现。
自然与艺术的融合
韩承东的《自然美》系列，透过镜头捕捉自然界的灵动与静谧，每一幅作品都仿佛是一首无声的诗，一幅流动的画。他不仅仅是在记录风景，更是在探讨自然与艺术之间的微妙联系，展现两者如何在画面中共舞，互为映衬。
发现与创造
“美无处不在，只待慧眼识之。”这是韩承东对美的深刻理解。在他的镜头下，那些平日里被人们忽略的自然之美得以重现，引导观者重新审视周遭世界，发现那些隐藏于平凡之中的非凡之美。这种发现与创造的过程，正是艺术的魅力所在。
技术与情感的结合
作为一位擅长水墨画的艺术家，韩承东将传统绘画技巧融入摄影之中，使得每一张照片都充满了浓郁的艺术气息。他不仅追求技术上的精准，更注重情感的传达，让观者在欣赏作品的同时，能够感受到作者内心的细腻情感与深邃思考。
文化与自然的对话
《自然美》系列不仅是对自然景观的赞美，更是中国传统文化与自然美景之间的一次深刻对话。韩承东通过对自然的观察与感悟，展现了他对传统文化的深厚理解，同时也表达了他对自然美的独特见解。这种对话不仅丰富了作品的文化内涵，也让观者在欣赏之余，能够感受到一种跨越时空的文化共鸣。
总结
综上所述，韩承东的摄影作品《自然美》不仅展示了自然景观的壮丽与秀美，更深刻地探讨了自然与文化、技术与情感之间的关系。这些作品不仅是对自然美的颂歌，更是对传统文化的传承与创新。通过艺术的形式，韩承东带领我们走进一个充满诗意与哲思的世界，让我们在欣赏自然之美的同时，也能感受到文化的魅力与艺术的力量。
母亲的峨嵋山之旅，心灵的慰藉与重生(散文)作者日月
李明元(日月)
在父亲离世的阴影中，母亲陷入了无尽的哀伤，身体日渐消瘦。我心急如焚，决定请假陪伴在她身边，希望能为她带来一丝慰藉。我提议带母亲去峨眉山旅行，希望她能暂时放下心中的重担，感受大自然的美好。在家人的支持下，我带着母亲踏上了前往峨眉山的旅程。
我们首先来到报国寺，香火鼎盛，人流如织。母亲点燃了一炷香，默默地祈愿。看到母亲脸上久违的笑容，我的心情也舒畅了许多。寺庙的屋顶翘起，檐角飞扬，仿佛在诉说着千年的故事，让人顿感宁静与庄重。那一刻，我仿佛看到了母亲心中的重担渐渐减轻。
在报国寺附近，我们找了一家小酒店住下。清晨，我们乘坐汽车来到索道前，然后乘坐索道向山上进发。母亲被山上的美景深深吸引，心情愈发舒畅。山间云雾缭绕，翠竹掩映，仿佛置身于仙境一般。母亲感叹道：“这山间的美景，真是让人心旷神怡。”
前往清音阁的路上，我们遇到了几位白发苍苍的老人，他们拄着拐杖，一步一步坚定地向前走着。母亲深受感动，她回头对我说：“只要心诚，还有什么放不下的呢？”参观清音阁时，母亲坐在亭子里，欣赏着两边的风景，聆听着流水的声音，整个人都陶醉其中。亭子坐落在山水之间，四周绿树环绕，潺潺流水声如同天籁之音，让人心旷神怡。母亲闭上眼睛，静静地感受着这份宁静与美好。
在前往万年寺的路上，尽管母亲已近八十高龄，但她坚持不要搀扶，一直走在前面。看着她的背影，我不禁想起了父亲，他曾教会我们爬山。母亲说，父亲就是一座山。她感慨地说：“是啊，我一生的山，我也变成了一座大山。”万年寺的大门入口处，写着“万年寺”三个大字，古朴而庄严，仿佛在迎接每一位虔诚的信徒。母亲驻足良久，眼中闪烁着泪光。
由于万年寺已经住满，我们参观后在附近农家住了一晚。母亲虽然有些挂念家里，但最终我们没有登上金顶，只见到了一只猴子，便下山了。那只老猴子坐在石头上休息，抱着小猴，闭着眼睛，似乎正在享受片刻宁静。母亲看着它，微微一笑，仿佛从这只老猴子身上看到了生活的智慧与从容。她轻声说道：“生活就是这样，有起有落，但总会有美好的时刻。”
这次旅行之后，母亲的身体逐渐恢复了。我从心底里感到高兴，因为我知道，这次旅行不仅是对母亲心灵的一次慰藉，也是她重新找回生活勇气的一次重生。峨眉山的美景与人文，给了母亲新的力量，让她重新感受到了生活的美好与希望。母亲的笑容再次绽放，我知道，她的心灵已经得到了真正的解脱与重生。
对老年学习教育的探索
李明元(日月)
大学毕业之后，我有幸在重庆铁中担任了十六年的高中教育工作，随后考入中国新闻学院，转型投身于党报新闻领域。即便退休，我依然保持着学习的热情，先后在宜宾市老年大学、老干部大学、金江画院及二胡学会等地，学习太极拳、国画、二胡、手机摄影、声乐、书法、手风琴、电吹管等课程，受益匪浅。
关于老年学习教育与师资、教学方法，我有几点思考。我认为宜宾市老干部党员大学的教育模式非常成功。这里的教师多为高校的优秀讲师，不仅具备扎实的专业知识，更懂得教育心理学，能够像对待孩子一样耐心引导老年人，从而取得显著成效。例如，中国画教师祝正锋与电吹管教师刘宇，他们采用电化教学的方式，从最基础的笔画教起，直至作品成型着色，每一步都如同教导孩童般细致入微。课堂上，老师会对学生的课外作业进行详细点评与总结，确保每位学员都能跟上进度。刘宇老师从最基本的音符教起，逐步讲解四分音符与增时线的练习，再到电吹管的正确持握方式与吹奏技巧，每一个细节都不放过。打好坚实的基础后，学员们便能轻松应对简单的曲目，进而激发学习热情。此外，学校还在每堂课前安排微型党课，通过讲述江姐等英雄人物的事迹，使老年人能够及时了解党的方针政策，紧跟时代步伐，更好地融入社会生活。
老年学习过程中，给我留下深刻印象且广受欢迎的课程还包括声乐。郭燕、李小兵两位老师为了帮助大家提升歌唱水平，付出了大量心血。从最初的发声练习做起，注重发音准确，课内外反复练习。学员们还经常参与社会演出或校内毕业典礼，以此检验并不断提升自身水平。这样的教学方式让老年人在愉悦中学习，在快乐中歌唱，甚至在六一儿童节佩戴红领巾重温童年时光，享受美好的晚年生活。
金江画院邀请了曾在老年大学任教的老教师黄富美、蓝永言、王永武、谢喜林、罗华明、吴跃峰等人前往金鱼社区授课，同样受到了老年朋友的热烈欢迎。邓昌裕创办的家庭式美术学院备考班与黄整辉的二胡培训项目也备受青睐，为国家培养了众多优秀人才。这说明，拥有教师资格证书、熟悉心理学并掌握科学教学方法的老师，才是老年教育不可或缺的核心力量。
然而，也有一些学会、协会或老年学校过于注重教师的个人特长而忽视其是否持有教师资格证书，缺乏对老年人心理状态的理解以及有效的教学策略。结果导致许多没有基础的老年人被直接安排进中级班级，仿佛置身空中楼阁，成为“滥竽充数”的存在。有的学员经过四年的二胡学习仍无法演奏完整曲目，有的人在十几年间始终无法准确发出音调，最终因失望而放弃。这显然与教师的教学方法息息相关。老年人同样需要从零开始，稳扎稳打地学习，正如俗语所说：“只有笨老师才会教出笨学生。”随着退休人群日益庞大，如何开展高质量的老年教育已成为亟待解决的问题。
