随着近几年国内生育环境的变化，以及国家相关政策的松动，学校的情况也发生了很大变化，特别是小学阶段，在近3年的变化规律背后，反映出一个非常值得深思的问题。

根据官网的数据，2022年，国内一线教职人员的数量达到了1880.36万，幼儿园的情况较上年有所下降，但降幅不大。

具体分析可以发现，中低端价格的幼儿园数量呈现上升趋势，和整体趋势形成了一个反差。进入幼儿园的学生总人数也比上年有所下降。

而小学阶段的情况和幼儿园类似，无论是办学数量还是招生人数，都比上年有所下降，新入学人数为1701.39万，与之相关的其他数据也和整体趋势一致，唯独毕业人数有一定幅度的增加。

教师人数方面，平均下来1个老师需要负责16个左右的学生，从这一数据看，师生比还是比较合理的。教师整体素质呈现不断上升的趋势。

初中情况有所不同，招生人数呈现增长趋势，总人数达到了1731.38万。教师的质素也较小学更高，本科率超过了9成，历史合格率几乎是百分百。

在中国，初中和小学在原则上人人都能上，不需要通过考试。而从初中进入高中，就必须经过严格的考试，相应的也会淘汰一部分学生，这部分就可能进入职业学校。

对于这一阶段的情况，还有一个值得关注的问题，那就是农民工子女的入学率，据统计，2022年该阶段务工子女人数为1364.68万，仅小学生就有969.86万，数量相当惊人。

为什么这一年多的发展出现了开倒车现象呢？按理来说，随着城市发展以及经济收入提高，应该有更多孩子能得到教育机会。

因为2022年正处于一个非常特殊的时期，那就是疫情，这也是造成入学人数变化重要因素。

2023年有媒体就这一现象展开了深度报道，他们认为，小学入学人数和学校数量下降，虽然短时间可以归咎于疫情，但以10年为一个阶段，从2012年开始一直到统计当年，小学数量减少还是一个不可逆转的趋势。这又是什么原因呢？

报道详细列举了从起始年度开始每年的小学数量，让人意外的是，2012年竟然多达22万多所。截止2022年，总数量竟然减少了35%，这是个相当触目惊心的数据。

其实在招生数量上，起始和终止年度的差距并不大，差不多都在1700万左右浮动，人数最高的年度反而是2018年。

也就是说，招生人数拉通来看并没出现明显减少，但学校数量却变化很大。

因为最近十几年随着城市发展，教育部一直在提倡精简学校，也就是减少学校数量，整顿教育环境，把一些规模较小、位置分散的学校合并到一起，这样既减少了土地浪费，也提高了学校的综合实力和教育质量。

再具体一点说，小学数量的减少，和近年来的城市化有着密切联系。大量的乡村人口背井离乡，他们的后代也成为了城市学校的学生，那些曾经分散在农村的村小学，就逐渐失去了生源，自然要被撤销和淘汰。

当然，造成这一现象的还有一个我们非常熟悉的原因，那就是整个社会出生人数的不断降低。符合上学年龄的人越来越少，学校就自然缩减了。

在这一趋势中，我们也不能忽略一个问题，就是在撤销这些学校时，政策应该兼顾更多方面，不能搞粗暴的一刀切。

虽然不少农民工子女进入城市上学，但农村仍有数量庞大的孩子需要接受教育，如果一味减少农村小学的数量，会增加这些孩子上学的成本和风险。

为了解决这一问题，地方政府也曾号召学生住校。但另一个问题也随之产生，那就是孩子的心理问题。小学生年龄尚小，此时离开家人开始全封闭的集体生活，很容易滋生心里问题，这就需要学校花更多时间予以关注。

因为，报道最后提出建议，政府还是应当设置一定数量的村小，撤并的步子不要迈得太大，以免引发严重的社会问题。

我们再来看看2023年的情况，据统计，幼儿园入学率和中低端幼儿园数量，都比上年有所提高。其中后者的占比达到了8成，这也意味着有更多的孩子能够上得起平价幼儿园了。

在从业人员数量上，一个老师大概负责13个孩子，专科以上学历的老师占比达到了9成，学历提升速度非常明显。

这一年的小学新生人数也明显比前一年有所增加，总人数达1877.88万，变化幅度也非常之大。

不仅学生人数有了新的发展趋势，这一阶段教师的人数也有所增长。教师队伍的质量也得到了提到，本科率比上年增加了3.5%。在校舍面积方面，这一年也呈现出稳定的增长趋势，在设备达标方面表现优秀。

到了初中阶段，新入学人员数同样保持向上趋势，但增幅比较小，只有小学增长率的一个零头。但这一阶段的教师质量依然保持增长，本科率比2022年增加了1.38%。

因为这年是疫情结束当年，所以它呈现的人数变化有一定的特殊性，不少因为疫情耽搁上学的孩子，基本都集中在2023年入学，因此才出现了各方面增长的趋势。

截至目前，2024年度的统计数据还没出来，但我们可以根据往年数据进行推算。已知我国小学的就读年龄是6岁，那么去年入学的孩子应该属于2018年出生的那批新生儿。

因此，我们可以根据当年的出生率来进行合理推测。

从数据上来看，2016年的新出生人数为1867万，其中近半数都是二胎，出生率比上年高。而2018年的新生人数有所下降，为1523万，比上年减少了整整200万。

从这一组数据对比可以看出，2024年的小学入学率不会高于前面两个年度，如果按照现在的生育情况，这一下降趋势将会继续保持。

简而言之，未来几年各阶段的入学人数，不出意外的话都会不断减少，这也是为什么国家要大力提倡有限度地多生的原因，我们需要更多的新生力量。

参考资料：

教育部 2022年全国教育事业发展统计公报[1]

封面新闻 教育部：2023年全国小学招生1877.88万人 比上年增加176.5万人

腾讯网 我国小学数量10年下降35％，3年后不少小学面临关停

新华社 2016年全国新出生人口1867万 45%来自两孩家庭

国家统计局 李希如：人口总量平稳增长 城镇化水平稳步提高