中考分流这个教育政策，于2018年正式实施，时间过得真快，转眼已经过了6个年头。中考分流，是一个很复杂的问题，涉及到教育公平、个人发展、社会需求、家长孩子意愿等多方面的因素。中考分流的强制实施，直接导致近50%的孩子无缘普高。上不了普高就要流入职高、技校这样的中专学校。

基本上初三参加中考的孩子，年纪也只有15岁左右。15岁其实就是一个懵懂的年纪，一个无知的年纪，一个对未来、对学习都没有太大概念的年纪。那么，在这个懵懂的年纪，就有那么多孩子被“中考分流”给淘汰了，这样的教育是在进步？还是在退步？

首先，作为一名老师，我不否认“中考分流”确实存在一定的合理性，但是它并不完善，而且中间的问题非常的多。如果这些问题不处理掉，那么我认为，在懵懂的年纪，一部分孩子就被淘汰了，这样的教育完全就是在退步。中考分流，美其名曰，打着一部分孩子不适合学习，去学习一个技术的口号，光明正大的把50%的孩子强制流入到一些中专院校，像那些职高、技校等等。根本不考虑家长和这些孩子们的意愿。

目前我国的职高或技校，存在着一些共性的大问题。这些问题，直接导致家长根本无法信任这样的学校。至于没考上高中的孩子，最后还是流入到职高或技校，很多家长其实是非常无奈，且不情愿的。但是他们没办法，因为孩子小小年纪，不去上职高或技校，就没学上了。出去打工，也没人要，毕竟是童工年纪。

中考分流，是具备部分合理性的。但是中考分流，流入的学校，是具有很大问题的。

①：职高和技校的师资力量不行

一个学校想要办好，师资是最核心的一个环节。只有好老师，才能教出好学生，才能引导学生走向更好道路。像现在很多职高和技校的老师，先不说教学水平怎么样，基本上大多老师都是放弃职高和技校的学生，对这些学生贴上各种标签，否定他们。所以，这样的学校，这样的老师，怎么可能教好学生们？也就是说，职高和技校的师资水平参差不齐，比较差劲，而且也没有真正作为教师的修养。

②：职高和技校的教学硬件设施太落后

学习技术，实操是很重要的。像我国很多技校，那教学设备，实验设备都快成古董了，指望拿这些破旧的设备，教出一些高级技工吗？教学硬件设施，直接关乎到学生们学习的质量。当然，教学硬件设施不好的主要原因，还是国家对职高和技校，不是足够重视。说白了，就是给职高和技校这样的学校，经费给的太少了。连高中的十分之一都没有。所以，这样的教育，真的能培养出来人才吗？

③：职高和技校的口碑太差劲，社会、企业、家长都不认可

首先，我们不否认，考不上高中的孩子，成绩相对差一些。但不能因为他们成绩差，就对他们贴上标签。就一棍子打死，全面否定所有没有考上高中的孩子。现在的职高和技校，在社会上的口碑太差劲了，在这里读完书出社会的孩子，都不敢说自己是职高或者技校的，因为一张嘴，基本就被淘汰了，不仅被淘汰还有很多人嘲笑这种学校的学历，看不起这种学校出来的学生。如何改变这种情况？只有国家好好重视这些学校，加大投资，多宣传宣传，给予足够的重视，而不是像现在一样，破罐子破摔的感觉。明明知道这些学校，办的不好，但是还没有明确的整改措施。

试问，这样的学校，如何让家长相信，孩子进去了真的能学习技术的？学习专业的？其实说白了，中国的职高和技校，非常差劲，差劲到成为了淘汰一部分中考差生的收留所。可以理解成，中国的职高和技校，其实就是“高中阶段的托儿所”，只不过很父母实在是没办法，硬着头皮也要给孩子找个上学的地方，毕竟一个15岁的孩子，不上学他又能干什么呢？

这样的教育，这样的学校，这样的职高和技校，打着培养人才的口号，实则成为了收留考不上高中学生的场所。不免让人产生怀疑，一个孩子15岁左右的年纪，懵懂的年纪，就被“中考分流”淘汰了，淘汰后进入的学校都是很差劲的学校，我们的教育到底是在进步还是退步？