随着社会的进步，文盲的概念也在不断更新，以前不识字且不会写字的成年人被称为文盲，而新世纪的文盲，不仅包括传统的文盲，还囊括了没法吸收现代社会知识的人。

根据联合国规定，识别地图、曲线图等现代社会符号，还有使用计算机解决问题的能力，成为判定文盲的重要标准之一。

一个合格的现代社会公民，需要具有终身学习的能力，否则很可能会被社会进步抛在后面，各国的教育水平不仅体现在学历上，而且体现在人口质量上。

美国专门用功能性文盲来指代这些与现代社会脱节的人，根据官方统计，美国的功能性文盲数量在不断增加。

印度的文盲率高达40%，在收割人口红利之前，首先要解决基础教育落后带来的人口负担。中国人口规模同样庞大，曾经大力扫除文盲，中国现在的文盲情况怎么样？

美国文盲人口高达千万

美国的基础教育覆盖到高中，实行K-12教育制度，是全球规模最庞大的基础教体系之一，但是在这个教育体系下，美国的基础教育质量却令人堪忧。

公立学校在基础教育中占据主导地位，不过美国的家长对公立教育普遍缺乏信心。如果想要在大学入学考试中增加竞争力，就需要额外进行课外补习。

很多美国青少年，都会参加夏季补习，或者是夏令营，提高自己的在学习上的优势。不少精英家庭则直接将孩子送到私立学校，接受更高水平的教育。

导致这些现象出现的原因，就是美国基础教育水平现状堪忧。在美国，没有完成高中教育的学生可以参加短期培训，只要通过考试，就能拿到高中同等学历水平的证明。

这个证明是找工作的敲门砖，但是这个考试的水分非常大，根本无法保证一个人具备了现代社会所具备的能力。

考试中的问题是基本中的基本，只要认真刷几天试题，通过考试易如反掌。但是进入美国社会所需要入门证明，距离联合国规定的现代文盲标准，还差得非常远。

根据联合国2020年的一份全球教育监测报告显示，美国有21%左右的人口是文盲，这部分人数大约在7100万左右。

这21%的美国人，都是所谓的功能性文盲，他们用母语沟通没有问题，但是在阅读和书写上却有很多障碍，其中很大一部人，连最基础的识字能力都不达标，

仅仅看数据无法衡量他们的文盲程度，直观地来说，就是同样一则新闻，如果是在电视广播中听到，他们能理解其中的意思，如果从报纸上看到，他们就不知道新闻在讲什么。

所以很多美国人都无法理解日常生活用品包装上的说明，甚至看不懂自己的工资单，至于日常生活中简单的计算问题，很多美国人根本就计算不清楚。

更令美国民众担忧的是，美国文盲率在不断的上升。曾经美国是全世界的文明灯塔，在50年代左右，美国的识字率在90%以上，文盲率只有10%左右。

那时候美国人将其他国家都当作野蛮的国家，没想到几十年过去，其他国家的基础教育提升了，拥有庞大基础教育系统的美国却倒退了。

到2022年，美国的识字率下降到79%，有21%的美国人都是有阅读障碍的文盲。美国的识字率比很多发达国家的水平都要低，这些功能性文盲的存在，成为美国社会的巨大隐患。

国家的就业水平、犯罪情况很多都跟文盲率有关，作为一个高度发达的国家，美国社会的很多岗位都要求高水平人才，但是很多劳动力却无法达到要求，只能从事最简单的工作。

美国85%以上的青少年犯罪者，都是功能性文盲，一大部分成年罪犯的阅读能力还不如一个小学五年级的学生。

因此美国监狱提供高中教育水平测试的课程，根据数据统计，参加考试的人比不参加的人，出狱后再犯的比例大大下降。

美国文盲的存在，深深影响了美国的政治生活。这些无法正确总结信息的文盲，很容易被煽动性的口号所鼓舞，特朗普靠着“让美国再次伟大”这种简单直接的口号，忽悠到了大批选票。

精英教育和快乐教育的参差

美国教育的一大特点，就是精英教育和快乐教育之间的差别。对于美国底层民众来说，没有负担地拿到高中毕业证就是最大目标。

更有追求的人会在社区大学学上一个技能，以后能做一个蓝领工人或者白领上班族。美国劳动力非常昂贵，工人的工资也足以构建一个美好的生活。

精英教育则更为严苛，需要从入学阶段就开始美化自己的简历，拥有强大的人脉和资金支持，才能走到美国教育金字塔的顶端。

也正是这两种区别巨大的教育方式，让精英阶层不断巩固他们的利益，而底层民众在无知中为国家运转提供劳动力。

印度文盲大国

印度的文盲率和他们的科技人才一样出名，在硅谷印度裔遍地开花的同时，印度的本土的文盲率高达40%。

缺乏合格的教育质量，是造成印度文盲率高居不下的原因之一。印度文盲人口数量，跟印度人口数量同步增长，义务教育法并没有起到很好的效果。

为了跟上国家的发展速度，印度大力发展高等教育，大力培养科技人才。但是地方基础教育的水平却十分薄弱，很多公办学校的教师都不符合教育资质。

印度的教育资源都向私立教育和国际学校倾斜，公立教育机构都是被筛选后剩下的人。接受教育的学生水平则更令人担忧，很多上了小学生都无法理解教学的内容，更遑论通过考试了。

社会上普遍存在的种姓制度和阶级观念，也阻碍了印度基础教育的发展，女性的文盲率尤其高。

印度的扫盲工作是自上而下的，国家更重视中学阶段和高等教育，大学竞争尤其激烈，但是小学教育的普及，直到1990年有较大的发展，义务教育制度从2009年才开始实施。

中国扫盲率不断下降

中国的扫盲工作，堪称教育历史上一次奇迹，建国初年，中国只有20%的人识字，到2022年，中国的识字率已经提升到了97%，文盲率降到了2.67%左右。

教育从一开始就是国家发展的重中之重，全国上下动员，10年间先后有将近一亿人摘掉了文盲的帽子。

50年代，中国就开始推广义务教育，保障学龄儿童的入学率，普及基础教育。80年代，九年义务教育确定下来，到2008年，已经实现了义务教育阶段学生免费上学。

中国人口规模大，国家采用的自下而上的教育普及，教育资源优先集中在小学阶段，等到基础教育普及后，才逐渐将重心转向高等精英教育。

这种做法让中国的教育体系有更强大的基础，中国的中学生能力水平在全球领先。中国的教育具有低文盲率、高入学率和职业教育发达的特点，给中国的工业发展提供了高质量人才，促进中国制造业从劳动密集转向高质量发展。

随着国家发展的需求，中国的教育也在不断转变，迈入了教育强国的道路，不断提升高等教育的质量，为国家建设提供更多高质量科技人才。

信息来源：

美国文盲率与快乐教育2024-06-2019:17中国国家历史

印度：教育与需求为何脱节？2022-05-2306:57环球网

国家统计局：2.18亿人具有大学文化程度文盲率降至2.67%2021年05月11日12:15|来源：人民网