众所周知，毛主席是个大公无私的人，新中国成立后，他成为了国家领导人，这时很多亲戚就想着来投奔他，可是以权谋私的事他从来不做，对于这些亲戚的想法，他也一一拒绝。

但是有一个人比较特殊，他就是王季范，此人建国后进京找毛主席求职，本以为主席也会像往常拒绝别人一样也拒绝他，可没想到，主席却十分高兴的说：“早就替你盘算好了”。

这又是为何呢？王季范为什么有着不同于寻常人的特殊待遇，他与毛主席之间有着什么样的故事值得毛主席为其亲自盘算呢？

王季范是毛主席的表哥，比毛主席大九岁，那时的毛主席年纪尚小可已经展现出学习的天赋，经常央求着王季范教他读书写字，而王季范也毫不吝啬，将自己所学的知识都毫不保留的教给毛主席。

也正是在王季范的教导下，毛主席学习进步很快，有什么不懂的地方毛主席都会去询问表哥的想法，在当时主席的眼中，王季范就是一位知识渊博的小老师。

但是我们都知道，当时的中国积贫积弱，老百姓的温饱都成问题，除了大户人家的公子小姐有条件学习，农民家的孩子大多数只能早早辍学出来找工作帮扶家庭。

毛主席的家庭也并不富裕，所以他的父亲就想着让毛主席辍学出去找工作赚钱。王季范听说这件事后，立即表示反对，他深知只有读书学习才能改变自身的命运。

于是，为了毛主席能够继续学业，他亲自去找毛主席的父亲，用许多人的经历向毛主席父亲解释，只为了能让毛主席重返学堂。其实毛主席的父亲也并不是不开明的人，只是现在家里的条件实在是太困难了，无法支撑毛主席的学业。

只要思想不顽固，其他东西都好解决。钱的方面，王季范表示他可以想办法。于是王季范就自告奋勇的承担了毛主席的全部学费，他不想让毛主席这样一个学习的好苗子就此扼杀在了摇篮之中，他坚信毛主席之后肯定会有一番大作为的。

也正是他的资助，毛主席顺利完成了早期学业，为毛主席打下了良好的学习基础，这对于毛主席之后的发展至关重要。

毛主席是个很有想法的人，他向来看不惯那些迂腐的守旧者，在湖南师范学习的时候经常领导一些学生开展进步活动，其中最出名的便是“驱张运动”。

“驱张运动”的张就是湖南师范学校的校长张干，此人身为一校之长，不思索如何为学生谋福利，为学校谋发展，反而处处想着自己，想从学生身上赚取足够多的利益。

当时读书的学子们家境其实并不富裕，能来学校学习已经是家庭的极限了，许多学子都是靠自己课外劳动赚取生活费来维持学业。张干为了从学生身上搜刮更多的钱财，竟然又在原来学费的基础上增加了十元学杂费。

这笔学杂费也成为了压死骆驼的最后一根稻草，贫苦的学生根本无力支付，毛主席同样也是如此。为了捍卫学生自己应有的权利，毛主席将这些学生都集中在一块，准备进行学生运动。

进行运动就得有诉求，毛主席亲自写了一份《驱张宣言》，宣言中详细阐述了校长张干的卑劣行径，他们想要将张干驱逐出学校，还学生一片朗朗晴天。

但是，他们的力量是弱小的，张干身为校长早已牢牢掌握了学校的权力，现在凭借几个学生闹事又怎么能撼动他的地位呢，经过一番调查后，张干知道了这次学生运动的组织者就是以毛主席为首的十七位学子。

这也让他抓住了把柄，平常毛主席这几个学生在学校就不安分，经常与他唱反调，现在正好可以借此机会将他们全部开除。王季范知道此事后，心急如焚，毛主席这几个学生都是进步青年，不能就这样被张干迫害。

于是，王季范积极联系学校中的其他老师，其他老师对于校长张干的敛财行为也是看不惯，只不过平时不敢反抗罢了，现在王季范带头，他们也就转而支持王季范为学生求情。

最终，在王季范等人的努力下，张干想要开除十七位学子的想法失败了，毛主席等人留在了校园之中继续他们的学业，王季范再次保住了毛主席的学习之路不受干扰。

湖南是毛主席的家乡，所以对于这块土地毛主席有着深厚的感情。解放战争开始后，对于湖南地区毛主席也在密切关注着，他不想让自己老家经历战火摧残，百姓受流离之苦，所以一直想着要和平解放湖南地区。

王季范深知毛主席的想法，也一直为湖南和平解放事业奔走，不顾自身危险，一直游走在生死边缘。靠着他在当地的威望以及自身不怕死的精神，多次前往守军阵营中进行劝解。

所幸功夫不负有心人，在王季范的努力下，湖南守将陈明仁和程潜内心出现了松动，这时王季范就主动给党中央发电表示，湖南地区和平解放有望实现。

最终，在多方面的影响下，湖南地区终于迎来了和平解放，这其中少不了王季范的功劳，他更是在和平解放后连发三封电报给毛主席表示庆祝。在湖南和平解放后，他更是积极联络社会上有头有脸的人物对解放军表示欢迎，为湖南重建贡献出自己的力量。

待到新中国成立后，毛主席很多亲戚都想着借着毛主席这层关系便可飞黄腾达，希望主席能给他们安排一份好工作，为此多次给主席写信，但都被主席拒绝了。但是，王季范的来信却不是为了自己，而是为了求主席能够关照一下袁吉六的遗孀。

袁吉六是湖南师范学校的一位国文老师，曾经教过毛主席，毛主席对他也十分敬重。袁吉六德高望重，一生著作无数，若是从政的话那必定会赚的盆满锅满，但是他个性洒脱，嫉恶如仇，视钱财如粪土，不愿与当局同流合污，只愿做一个单纯的著书人。

他的这种行为虽然十分高尚，但也给他的家庭却带来了不少麻烦，从事教育事业多年，家中却依旧一贫如洗，待到他死后，他的夫人甚至连饭都吃不上了。

王季范在得知此事后，便想着让毛主席能够帮她渡过难关，为此还单独写信给毛主席求关照。毛主席是个知恩图报的人，接到信后便立即要求湖南省政府酌情予以接济，不能让师母露宿街头。

同时，对王季范也是深感敬佩。别人都想着如何与他攀关系求职位，只有王季范的来信是为了让他帮助袁吉六的遗孀，重情重义，值得学习。

其实，王季范并不是不想为自己寻求个职位，他是个老师，新中国成,立后，百废待兴，教育事业却一直停滞不前，对此，他更是心急如焚。

他深知教育的重要性，中国要想全面发展起来，教育就是基础，为此，他还给毛主席写了九个字“用贤才、立法治、崇道德”，这其实就是另类的求职了。

可是当时的中国实在是太过于落后，教育事业要想发展起来还需要走很长时间一段路，考虑到王季范的身体，毛主席一直十分担忧他不能承担起如此重任，怕把他压垮，所以一直对他都是婉拒。

直到他为袁吉六的事情再次写信给毛主席时，主席意识到王季范是真的想为新中国做贡献，老骥伏枥，志在千里，他从来不会因自己年龄大而退缩。

就这样，不久后毛主席邀请他来北京，王季范也赶紧抓住这次机会向毛主席进行求职，这次的他也终于如偿所愿，主席早就给他盘算好了职位。

毛主席安排王季范去政务院参事处工作，这个岗位可谓是极其重要，也体现出主席对王季范十分信任，坚信他会在岗位上继续发光发亮。

王季范也明白毛主席的意思，一直勤恳工作，不辜负主席对他的期望。在岗位上，他从来不以年龄压人，对待事情都亲力亲为，甚至还时不时下乡考研，完全不是一个老年人的工作状态，对待工作热情高涨。

任职期间，他从来不以权谋私，一直致力于为老百姓们做实事，做好事，还在湖南建立起许多学校，让湖南学子有更好的教育条件，当地百姓也都对他夸口称赞。

待到他逝世后，毛主席深感悲痛，不禁感叹这是新中国教育事业上的一大损失。王季范对毛主席影响甚大，早年是毛主席学习路上的领路者，若是没有他，毛主席可能早就辍学回家。

也正是在他的带领下，毛主席思想上发生了极大的变化，坚定了学习之路，也从中获取到了更多的进步思想，建国后，他还以高龄之态继续为新中国做贡献实在是我辈楷模，值得我们去学习。

[1]张书志.多次救助毛泽东的王季范.[J].晚报文萃.2015（第4期）