中国实施九年义务教育以来，民族文化水平有了很大提高，中国的教育将朝着更好的方向发展。

在某种程度上，城市教育和农村教育之间存在着差距。然而，随着我国教育的不断发展，城乡地区的教学水平也在逐渐萎缩。正因为如此，越来越多的农村学生意识到了反攻，这不仅改变了自己的命运，也改变了整个家庭的命运。

城市和农村地区的教育正在缩小，但这并不意味着差距已经消失。在义务教育阶段，农村教学也存在许多问题。从入学率来看，每年都有少数农村学校的学生可以进入高中。父母特别重视孩子的教育。为了把孩子培养成人才，父母不遗余力地付出。许多农村父母选择外出是为了改变家庭的经济状况。

一、40人考7门科目，农村成绩单被流出，“教育差”究竟是谁的错？

“双减”政策实施后，全市中小学已恢复正常教学模式。初中生不能再接受课外辅导，只能靠自己提高成绩。农村初中一直是单轨教学，公众并不认为教学质量与城市有太大差距。直到一张成绩单出现在大家面前，展现了农村初中的真实面貌。

初中考试涉及七门科目，即外语和数学学生以及历史、地理和政治学生。三个主修科目得分360分，四个子科目总分700分。初中课程不难但也不简单。如果学生认真听讲并按时完成练习，他们也可以得到至少350分。但全班有40名学生，没有一个学生的分数超过200分，甚至不到总分的30%。

二、农村初中暴露出教学危机，真的要凉凉？

在看到这份成绩单之前，公众并不知道农村学生的分数会如此之低。我们都学习相同的教材，日常考试也不会特别困难。根据高中入学考试的标准，这个班的学生都不能进入普通高中。职业学校在招生时也会更多地考虑学生是否有智商问题。

个别学生成绩不好是正常的。如果全班处于中等偏下水平，很可能在教学方向和内容上出现偏差。一所初中不能代表整个农村的教育，一些学校的入学率很高。农村初中并没有凉凉，但教学质量不是很好。初中阶段是义务教育阶段，学生必须学习，但我们需要找到一所声誉好、实力强的学校。

三、农村教育赶不上城市教育，还是有这些原因

1.缺乏教师和资源

刚毕业的师范生都想留在大城市教书。只有少数新生选择返回家乡，全市教学设备先进，教育资源丰富，条件便利。农村学校没有这些硬件设备。

除了最基本的桌椅和长凳，没有其他东西了。学生们没有其他指导书，只有几本教科书。一些农村教师没有教学资格，很难培养出好学生。

2.学生素质差，没有学习理念

由于周围没有良好的学习氛围，许多农村学生没有学习观念。他们只知道这是一项任务，但他们不知道这是可以改变自己的命运。老师在讲台上做了一次认真负责的演讲，学生们在最底下玩得很开心。老师已经做了需要做的一切，但学生不学习，基础和态度决定了他们的成就。

3.家庭教育跟不上时代，观念不同

许多农村教师不忍心看到学生浪费他们的美好时光，所以他们请家长来督促学生学习。大多数年富力强的父母都在外工作，只留下老人在家。老年人无法控制学生，只能让他们自由发展。90%的初中生只是在胡闹。拿到毕业证书后，他们将像父母一样外出工作。所以读书对他们来说并不是一件什么大事。

四、寒门子弟还能出贵子，学习可以改变命运

每年高考之后，我们都能看到关于穷人家的孩子和贵族孩子的报道。他们往往取得高分，或进入清华大学、北京大学等著名大学，或被其他大学破例录取。正是因为贫困家庭的贵族子弟数量少，他们才如此珍贵。大多数没有远大理想的农村初中生只会追随父母，成为一名默默无闻的农民工。

而那些想通过高考改变自己人生道路的农村学生将不惜一切代价提高自己的成绩。他们必须加倍努力，击败城市学生，争取一席之地。我们不能决定我们的起源，但我们可以改变我们的未来。在改善农村教学环境的同时，也要强化学生的思想观念，努力学习是成功的捷径。

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