小学教育有两个很不合理的政策，让很多原本聪明的孩子变成笨学生，基本没人提。

第一个不合理的政策就是六岁上一年级。我们80后以前小时候都是7岁上一年级，现在学的东西比以前难多了，反而入学年龄提前了。

别看只差这一岁。七岁的小孩就是比六岁的强太多，不管是心理还是生理上。小学老师都知道，同一个孩子，七岁的时候就是比六岁的时候坐的住，注意力更集中。六岁的孩子可能坐一会儿就在座位上扭来扭去了，七岁的孩子就还是老老实实规规矩矩的坐好。这反映的其实是听课状态。一个小孩每节课认认真真听满40分钟，一个小孩只听10分钟就注意力不集中了。长期下来，肯定是那个认真听课的学习成绩更好。

所以，我每次看到有些家长因为自己孩子是九月份出生的，就各种找老师、找校长说好话想提前入学。我心里就直摇头。这些家长真是浪费了老天爷给的好运气啊。简直是坑娃。

第二个不合理的地方，是不允许留级。这个政策不仅不合理，而且贻害无穷。我不知道是哪个老爷脑袋一拍想出来的这个政策，可能初衷是为了保护小孩的自尊心。但不得不说，这个政策真的害人啊。

有的学生，一节课40分钟，坐的规规矩矩，眼睛紧紧盯着老师，但就是学习成绩不好。这样的学生，一般智商也没啥问题。所以为啥还是学习成绩不好呢？根本原因就是学习的知识超出了学生理解能力。直白点说就是还没开窍。

本来这样的学生，你让他留一级，他再长一岁，理解能力提高了，加上多学了一遍知识，没准成绩就起来了。但现在不让留级了，这样的学生只能被迫跟班上，本来之前的基础就没打好，后面知识又越来越难。挫败感是避免不了的。久而久之在学习上就形成了负反馈。

对老师来讲，如果有学生确定要留级，那从心理上就轻松很多，对这样的学生要求自然就低一些。另外，让部分学生留级，整个班就能轻装上阵，成绩自然就提高了。但是，现在不让留级了，针对老师的考核方式还是考绩。你说老师怎么可能对单独的某个学生降低要求呢？所以我说，不用给老师什么惩戒权。给老师让学生留级的权力就可以了。这样师生关系会缓和的多。

小学教育这两个很不合理的政策，让很多原本聪明的孩子变成笨学生，现在基本没人提。我是很不理解的。