“金”哥变“全”姐原因究竟是什么?这个疑问不能轻易放过!

去非 2024-12-16 09:12:38

举彩虹旗的“全”姐这回算是彻底凉凉了,现在的“她”或者“他”,据说在全世界到处诉苦,委屈啊,憋闷啊,可诉了又如何?

我们这个世界,其实已经给了“她”或者“他”很多的宽容,这么多年来,任“她”或者“他”跳舞、做主持、当评委、做广告,一样也没落下,我们的社会给了“她”或者“他”足够的“舞台”。

但当“他”或者“她”高举彩虹旗的时候,实在是太过了,我们不得不警惕,“她”或者“她”究竟想干什么?“金”哥变“全”姐的原故究竟是什么?

当年,这位“金”哥在家人的反对下,毅然决然地选择做“全”姐,我们不知“她”或者“他”,之前到底经历了什么,受到了怎样的蛊惑?是什么原因促使“她”或者“他”如此决然地作出如是之举呢?

为什么忽然间会想到这个?近期,俺看到有网友爆料,某知名教授多年前主编的一套小学生性教育读本,里面充斥着美化同兴恋、丁克之类的荒谬观点。俺就在想啊,当年“金”哥变“全”姐,是不是受到类似于这样的谬误所蛊惑和诱导?

那套给小学生看的性教育读本,是北京师范大学某刘姓教授主编,里面充斥着大量的歌颂同兴恋、双兴恋以及丁克这些东西。可谓骇(害)人听闻!

该系列儿童读本,涵盖小学一年级到六年级,如三年级上册第4页,宣传不婚主义;五年级下册32页,介绍什么是爱情之余,偷偷灌输同兴恋;五年级下册51页,开始介绍同兴兴行为;六年级上册第13页,说不做父母同样很幸福,宣传丁克思想;六年级上册39页,介绍兴倾向,先介绍同兴间的爱慕;六年级40页,用一个很小的图,介绍异兴态,用两个图,介绍同兴态,41页,用一个很大的图,介绍双兴恋;44页,重点来了,同兴婚姻,用一个很小的图异性婚姻,然后用两个大篇幅表示同兴婚姻,同时在最显然的位置提出一个话题框,列出允许同兴结婚的国家,并遗憾地提出,中国尚未允许同兴登记结婚。

…………

看看,可怕不?荒诞不?这可是给天真的孩子们看的啊,是给我们的未来塑造世界观、人生观、价值观啊!如此荒谬的理念灌输,岂不是要毁掉我们的孩子,毁掉我们的未来?

毫无疑问,在很长一段时间内,我们在给孩子学习的教材上,某些环节的把关上是存在一些问题和疏漏的,导致不少错误观念被偷偷地植入了教材之中,这不仅混淆了视听,更重要的误导了孩子。

据说,这套荒诞不经的教材已经被下架,可尽管下架,但遗毒已广为流布,其恶劣影响,又岂是一朝一夕就能消除?

回过头来再说“金”哥变“全”姐,俺不歧视“金”哥变“全”姐,你变了就变了,只要不妨碍他人,过自个儿小日子,两不相扰,大家相安无事,完全没问题。

问题是,一个“金”哥变“全”姐不可怕,可怕的是无数个“金”哥变“全”姐,特别是,你可劲儿地想拉更多人下水,祸害更多的青少年,这就比较可怕了!

恰如网友锐评,你一个苍蝇待在厕所里,大家不会去打你,如果你偏要飞到餐桌上,那对不起,大家肯定要动手打你呀!

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