2月15日，江苏泰州某中学，一位教师用尺子狠抽学生手心的视频上传到网上，引发了广大网友的关注和讨论。

据说，这位老师打人的原因，是因为这个学生的作业错误率太多，老师实在生气，才在班上当全班同学的面，高高举起尺子，抽打学生的手心。结果被班上其他的同学，偷偷录了下来，发到网上。

目前，当地教育局表示已经介入调查，具体情况待公布。

但网友们对此事，大多数表示能够接受，理解老师。甚至觉得现在这样负责任的老师已经很少了。有人还在呼吁，不要惩罚这位老师，否则会寒了认真负责的老师的心。

很多70后、80后回忆自己小时候挨老师打的事情，都不认为那是多大的事。甚至挨了打，回家告诉父母，父母一般会说：“打得好，活该，还要打狠点。”有时父母还会接着再打一顿。

现在的孩子珍贵，打不得，骂不得。体罚孩子，不但孩子受不了，家长也受不了，谁敢打自己的宝贝，跟谁没完。所以老师怕惹麻烦，再也不打学生了，对学生的不良行为，也就睁一只眼闭一只眼了。

老师体罚学生，这种教育方式真的好吗？

答案肯定是不好。不管是什么原因，老师都不要去体罚学生。用打骂的方法，让孩子变得更好，是一个教育误区。孩子只会在感觉好的时候，才能做得更好。

老师当全班同学的面，责罚学生，只会让孩子感觉到一种羞耻，毫无自尊可言。孩子这时候在想什么？他绝对不会想“我以后再也不这样了，我要努力改正。”

他想的是：快点结束这种糟糕的局面，或者在极度羞耻下头脑一片空白。他的感受是：委屈、不平、恨、我不好，我是坏孩子......所有的感受都是负面的。

经常受责罚的孩子，要么变得很“皮”，死猪不怕开水烫，破罐子破摔。要么害怕惩罚而变得胆小懦弱，不敢去尝试新事物，怕犯错。

我的一个同班同学，读初中的时候，有一次在上课的时候偷偷看《故事会》，被老师当场抓包。那是一个年轻气盛的老师，刚刚从师范学校毕业出来，分配到我们学校，教我们英语。这位英语老师当场收缴了那本《故事会》，还对我那个同学拳打脚踢。

下课后，我那个同学就捡东西回家去了。那个时候的农村，父母也不太懂教育，见孩子不读书了，也就随他。

现在我这个同学还在外地打工，过年回家和同学聚的时候，说到这件事，我同学还是难以释怀。几十年过去了，他一直不肯原谅我们这位英语老师，说如果当时能多读几年书，现在可能就不会过这样的日子。

老师惩罚的目的，是希望学生“不要做......”，但是，又有多少学生会因为挨了一顿打骂，后来就老老实实“不做......”的。这种情况当然有，有些也会觉得自己现在“挺好的”。但是，如果当初能换一种教育方式，相信一定会比这种“挺好的”还更好。

惩罚在短期内见效，但从长期效果来看，还是教孩子注重如何解决问题更重要。比如这个作业错误率高的学生，老师如果有耐心，帮助他去找为什么会这么多错误的原因，然后针对原因去解决这个问题，效果是不是比“打手心”要好？因为打完手心，学生还是不知道如何解决问题。

老师也不能因为不能体罚学生，就对孩子的不良行为不闻不问，这样的老师是真的不负责任。体罚简单粗暴，不用费太多精力，可能一下子能“震慑”住学生。但要引导学生，需要老师费更多的耐心、精力和时间，效果还来得慢，所以有些老师就放弃了。

作家刘娜说过，我们的孩子，只有在感觉爱与被爱时，才可能变得更好。愿我们的家长和老师，都能用爱去滋养孩子，给孩子成长的时间和空间，允许他们按自己的生长规律来，这就是最好的教育。