这几个月，关于取消教师编制的讨论热度持续上涨，我才发现，这其实已经不是新鲜话题了！今年天津开始全面推行中小学教师聘用和岗位管理制度，打破了传统的“一聘定终身”制度。而在宁波、北京、厦门、广州等城市，这一改革早已悄然开始。我们平时看到的合同制教师、编外聘教师大规模招聘，正是编制改革的先行者。

比如广州天河区，早在2018年就实施了“编外教师制度”，也就是区聘校管的合同制模式。近年来，天河区以学校为单位，悄悄招聘了不少这类教师。而黄埔区在2023年和2024年分别公开招聘了544名和701名雇员制教师，这背后是教育领域在积极调整教师资源配置，为全面取消教师编制做准备。

提到黄埔区，很多人可能会有疑问，为什么2023年刚招完一批教师，2024年又要继续招？经过了解，原因主要有两个：一是编制内的教师资源不足，很多岗位空缺；二是合同教师流失较快。那为什么合同教师留不住呢？原因其实很简单：稳定性差。合同工本身就没有保障，缺乏依靠。一旦工作环境或待遇不合心意，再没有编制作为支撑，优秀人才自然会选择跳槽。

当然，也有一些教师因为工作压力大，选择了离开。毕竟，教师的工作时间长，工作强度大，工资水平却不高。寒暑假原本是用来休息和调整的，但往往也没有想象中的轻松。随着教师跳槽现象的增多，最受影响的还是学生和家长。家长们可能刚刚和老师建立了信任关系，结果老师离职了，又要重新适应新的老师，孩子的学习情况和表现也难以掌握，家长自然感到焦虑。

那么，留在岗位上的教师大多数是那些热爱教育、没有其他选择或者更注重稳定的。然而，能否留住更多优秀教师，还是需要时间的检验。薪资减少、合同期缩短、编制没有了，稳定性也随之下降，合同工的工作不再那么有保障。

2024年起，黄埔区雇员制教师的合同期由三年缩短为一年，试用期延长至两个月，而且试用期工资有所降低。相较于编制教师，合同教师的待遇本来就不高，现在的调整无疑让人感到不太公平。虽然企业通常也签订短期合同，但试用期通常只有一个月，这种待遇调整可能让教师们感到压力很大。

此外，一些地区还设定了较高的违约金，教师辞职时需支付较大赔偿，甚至超过一年的工资。用人方在这种情况下掌握了更多话语权，教师的选择空间变得有限，工作不稳定的状况加剧。

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