为了增进教师间的互动与学习，提升青年教师的专业发展和教育教学能力。 公共卫生学院于3月7日上午在2506开展了《免疫学检验》示范教学，课程以“凝胶内免疫沉淀试验”为核心内容，聚焦卫生检验实际问题，深度融合科研思维与课程思政，为师生呈现了一堂兼具学术深度与育人温度的专业课堂。

在课中，卫生检验与微生物教研室的黄巧老师，为卫生检验与检疫专业的学生详细讲解了第四章--沉淀反应中凝胶内沉淀试验的相关内容。课程以“如何鉴别甲流患者感染的是H1N1还是H3N2？”检验问题切入，让学生直观感受到学科的现实意义，迅速点燃课堂讨论热情。在核心理论环节，黄巧老师采用动态图形与对比分析法，生动阐释了凝胶内免疫沉淀试验的两种经典方法：单向与双向免疫扩散的原理，技术要点，结果解析和应用。并且针对技术难点，课程还插播了操作视频，动态演示制胶、打孔、加样、结果观察等关键步骤，强化理论与实践衔接。在掌握基础原理后，课堂进入“批判性讨论”环节。教师抛出问题：“单向与双向扩散法有何局限性？如何进行优化？”学生分组围绕检测灵敏度低、耗时长、观察现象不明显等短板展开辩论，并尝试提出解决方案。黄巧老师适时引入学科前沿案例并以“发现问题，解决问题”的科研思维，展开课程思政教育。

参与课堂的2023级本检验与检疫1班的学生表示：“以前觉得免疫沉淀试验步骤枯燥，今天才发现每个设计背后都是解决问题的智慧。老师让我们从‘挑毛病’中找创新点，特别有启发！”观摩教师亦评价：“课程将技术原理、科研思维与思政元素自然融合，为专业课堂改革提供了优秀范例。”

本次公开课以“问题链”贯穿教学全程，通过案例导入、原理剖析、思辨讨论与价值引领的环环相扣，展现了卫生检验专业的特色——既扎根检验实际需求，又瞄准技术创新前沿。公共卫生学院将持续推进和优化此类“思政+专业+创新”三位一体的教学模式，为培养具有科研素养与人文情怀的新一代检验人才蓄力赋能。

文/贺李琼

图/贺李琼

编辑/佘银 邹林洁

审核/朱乐玫