运营总监：鲍安常LJ007

2025年1月3日整理

时值十二月，岁末将至，肥光小学语文组教研工作非但未因季节更替而有丝毫放缓，反而呈现出更加热烈与积极的态势。语文组老师们坚守教育阵地，不仅致力于日常教学，更将研究的热情融入教研课，书写着岁末的教育新篇章。

课堂展示

高树芯老师执教《司马光》。课堂伊始，教师以看图猜故事导入，大大增加了学生对历史故事的好奇心。而后在充分朗读的基础上带领孩子们朗读本文，注意停顿节奏，读出文言文的韵味。文言文一般单字成意，字少意丰，高老师便和孩子们一起回顾翻译文言文的方法，梳理文章的内容。整节课将朗读作为抓手、以想象为渠道、以讲故事为重点，注重引导学生理解感悟，辩证思考，让学生充分发挥想象进入角色情境，体会司马光的沉着冷静，机智勇敢的品质。教学环节环环相扣，学生学得轻松，想得深入，思维得到拓展，实现了学科间的跨而有融。

三年级上册《读不完的大书》公开课，由任雪晴老师精彩呈现。任老师搭建支架，采用创设情景、联系生活实际、想象画面等多种教学方式，引导学生在反复朗读中体会小动物的好玩，感受句子的生动有趣。其次，每种小动物都带给了人们不同的感觉，在不同的感受中，激发了学生对大自然的热爱之情以及探索大自然无限乐趣的好奇之心。

孟召君老师执教《我的伯父鲁迅先生》一课。孟老师精准把握单元语文要素，引导学生借助资料深入鲁迅的世界，以问题为导向，激励学生们自主思考，深入鲁迅的世界。通过一系列精心设计的问题，学生们在思考与感悟中沉浸于文本，既掌握了阅读理解的方法，又品味了文字的深度与温度，更深刻地理解了鲁迅先生那“多为他人着想，少为自己打算”的高尚人格。

赵丹丹老师执教《王戎不取道旁李》。赵老师以历史上的杰出少年人物为引子，巧妙地将学生们引入小古文的世界。课堂上，“读”成为贯穿始终的主线，她设计了多样化的朗读活动，确保学生们能够准确、流畅地朗读文言文。在理解文意的基础上，她引导学生们复述故事、进行角色扮演，让学生们在小古文的独特表达中感受文章结构之美，课堂氛围生动活泼，教学效果显著。

评课研讨

有想，有学，有做，有悟

愿我们在教研相长中

积蓄更多的智慧和力量

焕发课堂的新生机

图文|任　畅

初审|唐　雪

复审|孙　玉

终审|张　鹏

运营总监：鲍安常LJ008

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