陪心智障碍青年（以下称“心青年”）做手工，体会艺术之美；和“心青年”一起去博物馆，感受丰富世界；与“心青年”交朋友，共享珍贵友情……他们，是一群“00后”大学生。在家里，他们是被父母呵护的孩子；但跨入大学校园，他们成为有担当、有爱心的助残志愿者。11月29日，在太原市安健儿公益服务中心的国际助残日融合活动现场，记者了解到山西师范大学书法学院“青墨”志愿者服务队的助残感人故事。

一份陪伴

十几米长的蓝色扎染布上，20多个漏印模板间隔排开，这些模板都是志愿者利用篆刻特长提前刻好的。在志愿者陪伴下，18名“心青年”拿起画笔，蘸取丙烯颜料，涂抹在模板上。11月29日下午，太原市安健儿公益服务中心活动现场气氛热烈。

有的“心青年”非常兴奋，拿起画笔快速涂抹；有的则看着画笔出神，志愿者便手把手带着他们一起填色。在志愿者的带动下，“心青年”渐渐进入漏印艺术体验状态。取掉模板，蓝色扎染布上出现漂亮的“福”字、白塔等美丽的图案。看着自己的作品，“心青年”浩浩露出开心的笑容。

两年来，这样的陪伴每个月都有几次。

正读大三的“青墨”志愿者服务队队长孙兆君介绍，两年前，他们便与这些“心青年”结下不解之缘。该学院的300余名学生都是志愿者，定期来这里，陪伴“心青年”读书、画画、做手工、打篮球、聊天……

一份理解

“第一次来这里，因为对‘心青年’不了解，心里很忐忑，担心自己做不好。但接触后才知道，其实，他们同样是需要友情的小伙伴。”正在读大二的黄辰柏是个善良、可爱的女大学生。走近“心青年”，使她对自闭症、罕见病、唐氏综合征等患者有了更深入的了解。

有一次，黄辰柏陪伴“心青年”外出参加活动。途中，一名“心青年”突然对路边花花绿绿的店铺产生兴趣，就挣脱她的手，试图离开队伍。黄辰柏怎么劝说都不行，心里有些着急。这时候，服务中心的老师走过来蹲下身，拍着“心青年”的背，安抚他的情绪。渐渐地，对方情绪稳定下来，重新回到队伍中。

这件事情，让黄辰柏了解到，对待“心青年”，只用规则远远不够，他们需要更多的爱心和耐心。

“我们老家要是有这样的机构就好了！”志愿者孙兆君来自外省，她的一个亲戚有心智障碍，由于缺乏理解，那个孩子常常遭遇别人的冷眼；缺少科学的康复训练，他的心智也逐渐退化。

“‘心青年’是个需要被人们理解和关爱的群体！”在这份信念支持下，孙兆君只要有时间，就组织志愿服务。

一份守护

在家里，郭溢文是独生女，享受家人无微不至的照顾。直到开始志愿服务，她真正懂得了爱和守护的含义。

有一次，志愿者陪同“心青年”去银行开展活动。在公交车上，一名“心青年”突然情绪烦躁，一直用手敲窗户。前面的乘客很不满，开口指责。郭溢文和其他志愿者一边安抚“心青年”，一边向乘客解释。听到志愿者的解释，乘客对“心青年”增加了理解，也对志愿者心生敬意。

通过一次次志愿服务，郭溢文明显感受到，自己学会了照顾和理解他人。当“心青年”大冬天从教室跑出户外，郭溢文会惦记给他添一件衣服；互动中，她会给“心青年”递一杯水；起风了，她为“心青年”拉上外套拉链；看到“心青年”独自一人，她会上前关心对方的感受……

一份感恩

“收到突如其来的‘玫瑰花’，我很感动！”这份惊喜，来自“心青年”蓉蓉。一次活动中，蓉蓉突然掏出一枝自制的纸质玫瑰花，递给孙兆君。蓉蓉将孙兆君视为“姐姐”，只要见到她就会亲热地挽起胳膊。这份信任和爱的回流，使孙兆君感受到，不管刮风还是下雨，每次从学校乘坐一个多小时公交来这里，很值得。

“感谢这些志愿者，为孩子们打开通往世界的一扇窗！”太原市安健儿公益服务中心负责人王秀燕心中充满感恩。她介绍说，中心的孩子分别患有自闭症、唐氏综合征、罕见病等，非常需要融入社会。志愿者的到来，丰富了“心青年”的视野，也渐渐提升了他们的认知。志愿者更是助残宣传员，让更多人了解了心智障碍群体。

“12月3日是国际残疾人日，12月5日是国际志愿者日，在这两个特殊日子的来临之际，感谢志愿者们对心智障碍群体的关爱和温暖，是他们奏响了残健共融的和谐乐章！”王秀燕真诚地说。

记者 侯慧琴  太原晚报