近年来，随着备考压力的增加以及年轻人对学习环境的高需求，付费自习室这种新兴的学习场所迅速兴起，并逐步渗透到各级城市。半月谈记者近期在山西省的几座城市走访了多个付费自习室，发现这种学习空间已不再是仅限于一线城市的“特权”，而是逐渐普及到三四线城市，甚至县级地区。对于许多备考“考公”“考编”“考研”的年轻人而言，付费自习室提供了一个相对安静、私密的学习环境，为他们的备考之路提供了支持。然而，值得注意的是，这些自习室并非只有求学苦读的氛围，不少年轻人也在这里“表演性学习”，将其变成了逃避现实、暂避压力的“安全港”。

付费自习室下沉县市，备考人群需求激增

根据艾媒咨询发布的《2023-2024年中国付费自习室行业发展现状与消费趋势调查分析报告》显示，2022年中国的付费自习室用户数量已达到755万人，预计到2025年这一数字将突破千万。在记者的走访中，不仅在省会城市太原，甚至在地处山西中北部的大同、吕梁等市县级城市，付费自习室的需求量也在显著增加，尤其受到备考群体的青睐。在太原市的“拾光自习室”里，100多个座位几乎座无虚席，一位工作人员透露，平时一天中一个座位可以接待三名用户。吕梁市方山县的一家自习室开业后也迅速吸引了当地考公考研青年，不少刚毕业不久或正在待业的年轻人聚集在此，集中备考。

付费自习室通常由居民楼的住房改造而成，每个座位占地不到一平方米，设置了独立书桌、台灯、插座和储物柜，划分为静音区与朗读区，供用户根据需求选择。这种学习空间通过出租座位的方式运营，有单人、双人以及联排座位可供选择，租金按小时、天数、包月甚至包年计算。许多地理位置较好、设施较齐全的自习室甚至出现“一座难求”的现象。记者在太原走访的几家自习室发现，包月价格一般在500元左右，这对待业的年轻人而言并不便宜，是他们生活费的一半。

付费自习室的双面功能：避风港还是“表演性学习”的舞台？

对于一部分备考青年而言，付费自习室成为了他们拼搏奋斗的空间。小曹，2022年刚毕业，目前正备战考公考试。他认为，在家中学习效率低下，图书馆则不方便背诵，“自习室能让我全身心投入备考。”小曹家人也对他的决定表示支持，认为为备考租个自习室更利于他专心学习。而2023年大专毕业的小赵曾在北京担任羽毛球教练，但他希望回家乡山西发展，最终辞职备战考公。他表示，“自习室能帮助我保持专注，花点钱也是给自己压力，更认真地投入学习。”

然而，付费自习室并不只是备考青年的“学习圣地”，它也成了不少年轻人逃避压力、远离家人视线的场所。小曹坦言，自己的学习时间并不如表面看起来那么多，“早上来了先泡杯水，把电脑、手机、书都摆好，调整好坐姿。坐下来看会儿手机，十几分钟就过去了，吃饭、休息，不知不觉一天就过完了。”这种“人在书桌”的仪式感带来一种“努力学习”的假象，但实际上学习效率并不高。而小赵也发现，许多自习室的氛围并不像他预想的那样严肃紧张，反而有不少人“安心玩手机”“摆设人偶”，在这种环境中学习的自律性更容易受到影响。

类似的情况还发生在大同市的小达身上。这位2022年本科毕业的青年已经考研三次，几乎每日两点一线地穿梭于家与自习室之间，然而，三年备考的艰辛已经让他对学习和生活产生了疲惫感。他坦言，自己对父母的沟通几乎只剩下“学习”和“找工作”这样的主题，逐渐形成一种“自习室避难”的心理。“每天看着其他人在自习室里玩手机，自己也就不自觉地安心放松起来。”小达说，这种逃避性学习的状态让他既感到安心，又陷入迷茫，渐渐与现实世界脱节。

一些名校毕业的考生也难逃“表演性学习”的窘境。某“双一流”大学毕业生小李在考研失败后进入自习室全职备考，但实际投入时间有限，学习效果并不理想。小李表示，自己已陷入“欺骗父母、欺骗自己”的状态，“他们以为我在努力学习，其实我并没有那么专心，更多是逃避现实。”这种“表演性学习”逐渐成为一些备考青年共同的现象，他们在自习室“营造”出一种积极努力的学习假象，以此来缓解对未来的不安与恐惧。

专家观点：识别“表演性学习”困境，增强心理调适能力

山西大学马克思主义哲学研究所副教授丁剑认为，付费自习室的“表演性学习”现象实质上是当代待业青年在面对压力与不确定性时的一种心理防御机制。丁剑指出，表演性学习并非真心投入，而是通过营造“努力”的外在形象来减轻内心焦虑，以期获得一种短暂的心理安慰。然而，这种行为在短期内看似有效，长期来看却会影响个人的心理健康、社会适应能力和职业发展。

如何走出“表演性学习”的困境？丁剑和其他专家建议：

1. 强化时间管理，避免低效学习 青年人可以通过反思和记录每日的学习进展，明确有效学习的时间和任务分配，避免沉迷于仪式性的学习过程。通过真实的进度记录，可以帮助自己及时发现并纠正低效学习的行为，不浪费时间在表面功夫上。

2. 保持适度社交，获得情感支持 自习室虽然为备考提供了独立空间，但过度孤立容易带来心理负担。备考青年应保持与家人、朋友以及专业心理咨询师的交流，寻求情感支持，以此缓解备考压力。适当的社交有助于舒缓压力，避免陷入孤独和焦虑中。

3. 合理设定目标，避免过高的期望 许多待业青年在备考时为自己设立了较高的期望，甚至背负着家人的殷切期盼，但这种压力可能让他们更难坚持学习。青年们应根据实际情况设立阶段性的小目标，而非一味追求“拼尽全力”，可尝试根据自身能力和心理状态来调整备考策略。

山西白求恩医院精神卫生科副主任医师任燕提醒青年备考者，无论是否在自习室学习，保持规律作息和适度运动，锻炼情绪调适和压力管理的能力是关键。自习室虽然是备考的好环境，但若长期沉溺其中，将“努力”作为一种外在展示，而忽视了真正的学习成效，则不利于长远的职业规划与人生发展。

结语：付费自习室，如何成为学习而非“表演”的空间？

在备考压力逐渐增大的今天，付费自习室为年轻人提供了一个相对独立、安静的学习空间，帮助他们有效投入备考。然而，也有不少青年人将其视为逃避现实的避风港，甚至陷入“表演性学习”的困境。这种现象反映了当前青年人对未来的焦虑与迷茫，如何走出“表演”而真正实现高效学习，已成为他们亟待解决的问题。

对于在自习室奋斗的年轻人而言，真正的成长在于正视自己的现状，摒弃表面功夫，找到适合自己的学习方式。付费自习室应当是他们努力拼搏的舞台，而非逃避现实的港湾。