教会孩子正确的发音，孩子出生不久，只要语言器官正常，总会发出各种声音，但这时他所发出的声音对别人来说是毫无意义的，因为它们不是按语言中的语音规则发出的，别人无法理解。因此，父母的首要任务是教会孩子正确，清楚地发出我们说话时使用的全部基本语音。

孩子的语音发展大约经过几个阶段，家长可根据其发展顺序作相应的指导。2-3个月的孩子能发出a、e、o、i、u等与元音类似的音。

这时家长可以和孩子玩“呼应游戏”即每当孩子发音后，家长就跟着他发这个音，并给孩子做出正确发音的示范。这种“呼应游戏”有益于发展孩子的模仿能力、语言听力和发音能力。这种游戏最好在孩子睡醒后一小时，情绪好的时候进行。3-6个月的孩子会发出一些辅音，如k，h，P，b和一些组合音，如pa，ma，na等。此时父母除了和他一起做发音练习外，还可以教孩子发一些有意义的语音如"baba"、"mama"。

这时孩子已能伸手抓东西了，当您把东西递给他时，先示范发出代表这件东西的词的语音，然后接着说出这件东西的名称。如他伸手抓娃娃时，您可以说："a...wawa"孩子暂时模仿不出也不要强求，只要坚持教给他，不断地发各种音给他听，时间长了，听得多了，孩子就能模仿出这些发音。”1岁左右的孩子已能站起来摸索行走了，这时他能接触到更多的东西，而且他的语言模仿能力也更强了，不仅能模仿声音，还能模仿表情。

家长可以结合实物与动作教给孩子各种动词和名词的正确发音，如扶孩子走时说：“走”，把孩子放在小车里时说：“坐”，给他穿衣服时说“穿"，给他戴帽时说："帽”等。3岁左右的孩子已学会说话了，但还不能正确地发出全部语音，不能分辨差别较小的声音，如有的孩子常把zh，ch，sh的音与z、c、s相混或以J、q、x等音来代替，有的孩子分不清n、L等。

最后4、5岁的孩子发音器官已发育完善，在正确的教育下基本上都能正确发音，但还会有个别孩子有发音不清的情况，慢慢练习纠正到6岁以后就应该没什么问题了，如果发音还是不很清楚，就要考虑一下是否孩子的发音器官有毛病，还是教育不当，如属发音器官的缺陷，可上医院矫治，如属教育问题，要做个别的纠正。