这个学校的老师什么都“不会”

仁和学习共同.家学唐

这真是一个奇葩的学校！规定老师不能给学生讲解，还要解决孩子们的提出的问题。因为这个学校的老师只会问，其余什么都“不会。”

做出这样的规定，基于对人的最基本的理解：自己不会的自己最清楚，而不是别人！所以，老师不能给学生讲自己认为的解答。

是这样

当学生有不会的问题问老师时，老师首先向学生询问什么问题，了解学生对问题的了解程度，而后与学生一起学习。

在老师不断地提问和质疑中，学生自己给出解答，老师也更准确的了解了学生的水平。最为重要的是：学生的学习信心和自信大大增强。

面试

在仁和早教，孩子有问题，老师都会问孩子为什么想起这个问题，自己有什么想法，经过探讨交流后，再和孩子一同去查找相关资料读给孩子听。

孩子听完后，老师与孩子一起比较查到的结果与之前猜想，又会有很多问题。所以，仁和的教师比学生的问题还多，有时问的学生不耐烦。

读书

在仁和微校，孩子有问题，在问老师前，都会把问题完整的记下来，而后才问老师。因为没有记全问题，老师也不知道要探讨的问题。

教师听学生把问题完整叙述后，开始询问学生问题中有哪些知识是自己以前具备的，哪些是模糊的，哪些是 不会。老师了解这些情况后，为接下来继续问做好的铺垫。

老师依据学生对问题的回答，从会的逐步引发，使学生逐渐把模糊的问题弄清楚。老师再继续问，直到学生自己把不会的问题的出正确的解答。这个过程不仅学生积极思维和不断深入思考，教师也在学生的回答后随时提出相适应的问题，让学生体验到思维的乐趣。

学姐分享

在师生对问题的探讨中，老师比学生的问题还多，什么也“不会，”学生在给老师不断的提问、质疑好和追问中，提升思维力，增强自信心。这才是教学的机智与教育智慧的结合！

一个什么都“不会”的教师，自然只有向学生“请教。”一个学校的老师什么都“不会，”当然就规定不能“教”了。一个比学生问题还多老师，自然会去学习，在不断的学习中提升自己的教育智慧，才可能引发学生的更深刻的思考，提升学生的智慧。