“监控”下的课堂，揪出了很多师德败坏的教师，更挖掉了三观不正的“教授”，一直引发社会的广大关注！孩子是家庭的掌上明珠，对他们赋予期望甚至比自己的生命都重要！孩子的人权、自由不可否认，但如果你是教师，被学生侮辱，又会有何感想？都说孩子是初生的太阳，但可别忘了，后羿射下的太阳，也是初生的！这也正是常说的“阴阳相克，物极必反！”

随着教师失德现象的频频曝光，教师渐渐出现“胆怯”心理，就因为自己站着的地方是讲台，所以“打不还手，骂不还口”渐渐让年轻教师欣然接受。下面的事件，无非就是很好的例子！

广西某学校，年轻英语女教师正在板书学习的内容，口中还在强调“后面不要加s”。可就在这时，一名男生趁机在背后扇老师头部，与其说是搞怪不如说是赤裸裸的挑衅和“侮辱”。

无故遭到这“当头一棒”，老师感到无比疑惑而死盯对方，可男生并未感觉有何不妥，反倒一屁股坐在了课桌上“耍酷”。悠然地“荡着”右脚，表现得无比嚣张，还手指对方，试图恐吓。

而同桌的表现更是让人不解，面对如此失态的场面，他并没有感到有任何诧异，而是自顾自地“逛起了街”。

而细心网友就观察到，还有位同学在讲台底下悄悄地做笔记。但这理所应当的学习，放在这一堂课中，却更像是一种“怪类”。

而“怪类”也并不好做，为了远离影响，他要擅自搬离原本的座位，找到这孤僻的一角，才得以实现。

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”备受针对！此事引发了热心网友的激烈争论，有人认为：“这课堂纪律太差了！”那这个纪律是谁负责，无可厚非，问题又回到了老师。怎么管？如何管？怎敢管？

还有网友表示，“这样的学生，学校不处理吗？”人们常说“法不责众”，处理几个？是一个、两个、三个，还是说全部。又怎么处理？长时间罚站，怕是个是体罚；去外面反省，可能涉嫌变相剥夺孩子受教育权；政教处处分，家长会上诉处分过重。毕竟他还只是个孩子，就不能给他一个改过自新的机会吗。到时候，谁都说不清楚。

还有“让他们坐后面就行”，坐前面都已经无法无天，坐后面还不拿扫把和别人打起来？到时候，一个教育失职，哦豁！

还有教师也感同身受一般发表了自己的看法。“我都不敢说俺班小孩，怕被打，站那里比我都高”

本应该是“学习之乐园、希望之圣地”的课堂，为何更像是“地痞”“流氓”的聚集地。这让我想到一部经典影片《逃学英雄传》中的一段名场面，这是他的课堂。

如果曝光的是老师扔黑板刷糊学生脸上，那轻则警告处分，重则下岗失业、社会性死亡。“为了别人家的孩子，葬送自己的美好前程，何必呢？” 所以，“摆烂”无非是比较合适的选择。

那么对于这种恶劣的学生违纪行为，学校有什么举措可以限制呢？又该怎么样去处理呢？处理真的能够改变这种现状吗？

对于学校而言，可以约束学生违法乱纪行为的部门，那无非就是政教处了。而政教处一般并不会实际意义上的剥夺孩子的受教育权，通常采用责令回家教育后返校。

08年，某学校有学生在宿舍聚众赌博，被政教处勒令学生转学，但是学生家长认为学校处罚过重。随后家长就找到采访人员进行干预，而且上诉至教育局施压，家长的说辞是“为何不能给孩子一个改过自新的机会呢？”

也许是迫于舆论压力，最终处罚巧妙的转变为“保证书”。犯错成本大大降低，这样一来二去也就浪费学校资源和精力，也就越来越少发挥政教处的实际功效。

对于这种，只是扰乱课堂纪律的行为，如果被政教处处罚记过，肯定又会遭到家长的质疑施压。最终到头来，还是无济于事。

等过段时日，这件事已经慢慢淡忘，违纪处罚后果不严重，所以不会被下一届口耳相传，也感觉不到校纪的严厉风行。等迎来新的学子，又会出现了新的违纪，那是不是每一届都需要这样去演这么一出，费时费力的欲擒故纵呢？所以说，当政教处已经成为摆设，那“山中无老虎，猴子称大王”。

以前的政教处主任的名字， 是否还有人记得他的名字呢？为何这个名字，总能让你想起！

怀孕女老师被举报穿着“透明”，被家长发到了网上，引起争议，学校领导或许是不愿承受舆论，竟然对老师做出了处罚：扣除所有绩效奖励并全校通报批评，这份举措实在令人有些心寒。敬业女教师深感不公，本来是为了孩子们备考，结果却反倒栽个跟头。

近年调整了教师的工资，又出现不同的声音：“教师一年放那么多的假期，为何工资还要涨？”“难道放假，老师就不工作了吗？”等等。

教师又分为编制和无编制，好比《人生之路》中被偷走人生的高加林，这就属于无编制教师。无编制教师还被行业调侃：“他们简直是用生命在教学。”众所周知的，侯长亮无编制支教山村11年，月工资800元，这微薄的收入在城里连生存都是一件难事。

有编制的教师享受的才是“教师工资不低于……”，相比之下，对于费劲千辛万苦才考上的编制，为何要“为了别人的孩子”，去承担一些可以避免的责任？

不少家长感到身心疲惫，不仅要过着机器一般的“九九六”，下班之后还要接受老师布置的“家长作业”。好不容易有时间和孩子相处，但不论是跟他好言相劝，还是威逼利诱，可还是无济于事，总感觉孩子是上天派下来惩罚自己。

这就让部分家长失去了耐心，一方面陷入了自责，一方面又感觉为什么孩子总拿老师当回事，似乎“孩子只会听老师的话”成为了自己和孩子沟通的障碍。想到这样，不如干脆放手不管，任由孩子嚣张跋扈，反正如果在学校出了事故那就是学校的责任。

从而就出现“溺爱”，甚至只要孩子在学校受了一点点委屈，首先想到的不是如何正确引导孩子正确看待问题，而是约谈相关教师、上诉负责校长去谈论教师的失职。那孩子到底是谁的？

“打不还手，骂不还口”这既是教师应该具有大度，也是为了保护那来之不易的教师编制。孩子的教育不仅仅是学校的责任，更是家长应尽的义务。

专业的人做专业的事。强行干预学校的处罚措施，用“有色”眼镜盯着教师的一举一动，只会让孩子真的成为“别人家的孩子”！

不管怎么说，总有那么几个会打人的老师让我印象深刻，甚至有所记恨。但到如今，我才知道自己就是那种欠揍的性格，也锻炼了自身的抗打击体质。