这样才把学与教做到无形无痕

仁和学习共同体.家学唐

七十周年国庆期间，参加惠州仁和微校游学活动，家长提出的问题和建议，经大家共同探讨交流，相互学习，集思广益，收获良多！

处处是教室

家长们最关心的问题是：仁和微校的孩子完全脱离现行体制和模式，有充分足够的自由时间来自己安排自主学习。而在现行体制内的孩子，几乎没有多少自由时间，怎么来自己定计划？在每天作业完成后，或者周末应该学些什么？

在游学期间，对于家长十分关注的问题，我们在孩子们进入自主学习时，家长们围坐在一起，进行充分的交流探讨。在一个房间学习的孩子们丝毫不会受到家长“激烈论辩”“高声喧哗”的影响，各自都在专注做自己的事，看自己的书。

时时能学习

家长们经过探讨交流，对仁和微校的教育和学习有了更深入细致的了解。知道仁和微校的教育和学习，不仅仅适应非常规体制，也一样能适应常规体制。在混龄组班教育和学习模式下的自主学习，在同龄组班教育和学习模式下一样能让孩子自主学学习。

我们特别对学生在预习和家庭作业，以及课堂学习的两大教学环节做了对比分析。家长明白了学生自主时间和非自主时间，应该如何引导孩子自主学习。

家长们各自从自己孩子的实际情况进行了分析和思考，发现：按自己定的计划自主学习与规定的课堂学习是完全能够相容的，只是我们家长应当如何引导孩子把学校的学科学习与孩子自身愿学的结合起来。

各得其所

在几天的国庆游学体验中，在常规体制内求学的孩子都能很好的完成学校的假期作业，并能结合自己的需要进行自主学习，这才是真正的教育无痕自然学习。