提起太原重点中学名校，很多人会想到太原五中。太原的重点中学，因时代不同，也在不断地变换着。

我记得上个世纪六十年代，我读中学那年，人们眼里的重点中学是太原五中，太原三中，太原六中。

到了上个世纪九十年代初，我的儿女读中学那阵，太原市的重点中学为太原五中，太原十中，太原十八中。

到了最近几年，到我孙女读中学时候，山西大学附属中学崛起，成了省重点中学的领头羊，其次是太原五中，太原十中。

太原五中仍然是太原市顶尖的重点中学。

每个时代，太原顶尖的重点中学名单里，都有太原五中。太原五中是太原教育战线的一棵不老松树。几十年来，太原五中以优良的教学成果，和良好的教学秩序，受到太原学生的宠爱。

每逢学生们考高中时，学校的老师总是向本校的好学生，推荐五中；一旦学校有几个学生能考入太原五中，不仅是考生的家长高兴，学校的领导老师也高兴，张贴红榜向全校师生展示，向社会展示。

多年来太原五中在教学方面的骄人成绩，一直被人们传颂着，推崇着。

01

太原五中的录取分很高，尤其是太原五中高中部。

太原五中是学霸云集的地方，很多人认为，考入太原五中，似乎大学的门就摆在了眼前。

我是上个世纪六十年代中期，在太原五中高中部读书的，那时的太原五中只有三座楼，一进五中的大门，右边是学生宿舍楼，左边是教师宿舍，正面的是教学楼，教学楼的后面是学校食堂。

那时代的学生还不是很多，一个班不到40个人，学生分住校生和走读生。因为太原五中招生范围很广，绝大部分是住校生，只有小部分是走读生。五中招学生，对学生的质量要求很严，宁可少招，也不招不合格的学生，所以只要能考上五中的学生，在原来的学校的学习都是好样的。

在我的记忆里，学校的课程是很紧张的，学习风气很浓厚。

那时有早读和晚自习。学生早6.30分起床，6.45分是早锻炼；7点到7.30是早读；7.30到8.10是吃早饭时间;8.20分开始上课，一直到11.50下课，每45分钟一节课，中间休息10分钟，上午两节课后有课间操。

下午有2节课，一般是代课老师的辅导课，有时是化学或物理的实验课。老师到他带课的班级巡回，学生有不懂的问题，可以随时问老师，然后有一个半小时的课外活动时间。

一周只有周日休息，有个别特别用功的同学，连这一天也不愿放过，放弃回家，自动在教室学习。

当年，我记得我们班有38个人，几乎全部考上了大学，有40%的人考到了北京所属院校。

我的女儿也是在太原五中毕业的，她是上个世纪九十年代初在太原五中毕业的。那几年，国家上上下下对教育事业非常重视，就是在五中这样的重点学校里，还设有二个重点班，对学习成绩突出的学生集中管理，对他们要求更严格一些，注入比普通班更多一些的学课知识。

这两个重点班的同学也很争气，我女儿所在的那个重点班，有45个学生，几乎有一半的学生考入了清华北大。

我记得那年省理科的高考状元出在五中，是个女孩子。听老师们说，这个女孩子学习很轻松，平时也不是整天趴在桌子上死啃书本，学习成绩虽然很好，但不是学校最拔尖的学生，但是在高考中超常发挥，成了那年高考中的一匹最靓丽的黑马。

2012年到2014年是五中教学史上最辉煌的年代。

太原五中2012年高考理科达一本线406人，文科达一本线85人，其中590分以上11人。

太原五中2013年高考理科600分以上68人，625分以上26人，文科580分以上9人，裸分(不考虑加分)居全省前十有三人。

太原五中2014年高考600分以上的有260人左右，660分以上的26人，文理前十名共三人。

2014年6月19日，中国校友会网发布《2014中国高考状元调查报告》，太原五中以1977年-2013年培养了19名山西高考状元，位列"2014中国顶尖中学排行榜"第五，被誉"高考状元梦工厂"。

02

根据2014年8月学校官网显示，全校在职的教师183名，全部达到本科以上学历，有研究生学历7名;国家级、省级骨干教师约占30%。省、市学科带头人25名，特级教师16名。

太原五中的还有一批极优秀的师资队伍，教师的文凭至少也是正式大学本科毕业，而且老师们都非常敬业，以自己所教的班级，以自己所教的课程，达到最好水平为追求目标，以所教的学生能考取名校为追求目标。

太原五中经常举行教学交流活动。说得具体一些，比如一个化学教研室有30名老师，老师的教学水平肯定会有差别的，有讲课比较好的老师，还有讲课不够好的老师。

当教课好的老师讲课时，学校的教务处组织教研室的其他老师去听课，进行观摩，从而起到带动、共同学习、互相提高的目的。

我的一个好友，大学毕业后回五中当老师。

当年在别的学校，有大学文凭的人，分配到学校当老师，至少是从高一开始，；而她在五中，是让她从教初三教起步。

在五中，新教师第一次上讲台讲课前，在教研室，一定要先试讲；在试讲过程中，老教师负责任地向新教师指出不足，新教师认真改进；新教师的试讲，只有在教研室通过，才能正式上讲台给学生讲课。

我的这个老同学，虚心地向老教师学习，主动参加各种与讲课有关的培训，提高自己的教学水平与专业水平；她自动去听讲课好的老师的课，回来模仿，理解……在她的努力下，她的教学水平直线提高，她所带的班级的化学课，在学校统考中总是名列前茅，不仅在学校名列前茅，有几次还排在太原市的前面，后来她被提拔到高中教课，后来还教了高三，带高三班主任。

太原五中的老师对学生的作业批改，还经常有一些小测验，课堂提问，等了解学生对知识掌握的情况，

如果发现学生的作业中对某些知识点，理解不够好，老师会把学生叫到教研室单独给他讲解，有时也到教室，把学生叫到讲桌跟前讲解。

在小测验中，老师总要把测验题在课堂讲解，对教学薄弱环节，很及时很认真地弥补修正。

五中招的都是好学生，他们都有自己的奋斗目标。好老师，好学生，密切配合，取得教学最好的成果。

太原五中教师，发表论文及获奖情况

张永昌 获得山西省中语会"金钥匙奖"和全国语文教师"四项全能"竞赛一等奖。

吕兆鹏 《捕捉求解信息优化解题思路》、《挖掘教材潜能培养学习方法》等30多篇文章分别在省市专业杂志上发表和交流。参与编著了《名师导学--高二数学》等著作4部。

张兆光 张兆光，多年从事高中物理教学工作，摸索出一套切合学生实际的教学方法，不断进行教学研究，在各种物理教学杂志上发表论文三十余篇，主编或参编有关教学辅导读物十余种。

崔建栋 在《山西教育》、《山西教育学院学报》等报刊上发表学术论文数十篇，主编了《教学目标与检测》、《三参一体化》等化学工具书。1999年参加了人教社新教材习题修改工作。

03

太原五中是一所有一百多年历史的老学校。

1906年，山西公立中学堂，在省城"大贡院"创立，并新建校门于纯阳宫街标志革故鼎新。

山西晋阳中学堂、山西省立模范中学堂、山西省立第一中学校、山西省立太原中学校、是太原五中曾用过的名字。

1953年元月，山西省教育厅确定"山西省立太原中学校"为省级重点中学，同年4月初，太原市人民政府又下发通告，原山西省立太原中学校改称"山西省太原市第五中学校。

1955年夏，位于太原市最繁华地区青年路中段，太原五中的新校舍全部竣工。全校师生由上马街迁入新校址，从此，太原市第五中学校翻开了崭新的一页。

太原五中不仅教学质量高，其他方面，也很出色。学校春秋都举行运动会，每年都有文艺汇演

太原五中不仅教学质量高，其他方面，也很出色。学校春秋都举行运动会，每年都有文艺汇演。并涌现出一批优秀的文艺体育团体组织与个人。

太原五中学生交响乐团建团，在国内是很出名的。

太原五中学生交响乐团，多次荣获中国中学生校园春节晚会特等奖、一等奖，并代表大陆学生赴香港参加香港回归演出。

年轻的"模拟联合国"社团多次参加北大、复旦、泛珠三角地区等全国性的模联活动，并赴美国参加哈佛、普林斯顿大学组织的国际中学生模联大会，且获得多项高级别奖，已经成为国内具有较高知名度的社团之一。

校篮球队多次获得山西省冠军，队员任俊飞、任俊伟被选送到中国国家篮球队。

田径队连续多年获得太原市中学生田径运动会冠军。

太原五中校刊《流火》，由学生主办，被评为全国优秀校刊一等奖。