某地义务教育阶段两百多位教师分流到区级研培训机构和社区教育中心的信息在网上广泛传播，引起了许多人的关注。
大家纷纷对此发表评论。有人说“被分流的都是老实人，他们不会拍马溜须，就被转岗了”；有人说“不能只逮着一线教师使劲改，搞分流也应带上其他事业单位工作人员，以及公务员等行政干部”；也有人认为这是一件好事，起码不用上课了，不用改作业，没有教学压力了，他们认为只要工资不变，老师们应该是可以接受的。
人们在谈论教师分流的时候还提到部分地区停止招录在编教师这个现象，大家认为这都是“新生越来越少闹的”，现在是幼儿园、小学生人数越来越少，过几年就是中学生人数越来越少，教师富余了，公办中小学就不用再招录教师了。
1）
教师分流到社区，和部分地区停止招录编制内教师，都是真真切切发生在我们身边的事情。有些地区因为学生人数减少得很快，教师过剩严重，只得对教师资源进行整合，让一部分教师脱离一线教学岗位，转而从事后勤工作，或者直接调到其他非教学单位工作；有些地区预判未来几年学生人数会下降，就减少了公办中小学教师招录名额，或者干脆停招几年；有些地区聪明一些，它们继续招录公办中小学教师，但新录教师不入编，只是在职的时候享受跟在编教师一样的经济待遇。
可见，变化正在发生，而这一切的根源都是因为“基础教育阶段的新生人数在减少”。对教育系统有所了解的人都知道，公办中小学教师是按照一定的师生比进行配备的，学生人数减少了，教师编制的数量就会随之减少，学生人数减少得快，教师就过剩得多。一旦教师过剩了，就只能通过“分流”“停止进人”等方式进行消化。
另外，不少地市（县区）为了应对学龄人口的变化，关停了大量的幼儿园，并将小学资源、中学资源进行了优化，比如两所小学并成一所小学。这种变化会对社会生活，以及大学生就业产生许多影响，我们一定要做好准备。
特别是正在求学的大学生们，要“读懂”这些变化，清楚自己的处境。师范生报考教师编制不能再有太高的要求，还在招考在编教师岗位的地方赶紧报；如果自己想去的城市只招“非在编教师”，那也只能认了。
与此同时，我们也应该适时调整自己的就业方向，“中小学教师”不能再当作“首选职业”了，因为就算自己好不容易考上了，也随时有可能被分流。
2）
不得不承认，未来几年，会有越来越多的地方会出现“中小学教师过剩”的现象，但这个时候当地不应该停止招收中小学编内教师。
停止招收编内教师，学校就会长期没有“新鲜血液”，不管是管理上，还是教学上，都容易出现僵化。更重要的是，一旦学校不进人，大量的师范院校（师范专业）毕业生就只能从事跟教学无关的工作，这既增大了高校毕业生的就业压力，也是高等教育资源的严重浪费。我们花了许多时间和精力培养了那么多师范生，结果他们却没办法去教学一线教书，太可惜了。
话说回来，我们所处的社会，很多东西是不受人们意志控制的，变化随处都在、随时发生，我们能做的，就是顺着这种变化做出调整，尽量不让自己被淘汰。
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就不该有编制，合同制就行
裁撤教学管理岗位的冗员，改善人浮于事的职场庸懒和教育过度行政化的衰象…
老的退出多一些即提前休息，小的进入少一些精一些，这个问题不是解决了吗。不要说的龙大虎大，会有办法调整解决的。
天天这样有意思吗？
增加班，每个班学生人数为45人左右为宜！增加艺术、体育、科学实验老师！轮岗培训提高教师素质！
小班化更好，我们大多数班级都是40多个孩子一个班，老师根本顾不过来，直接30一个班完美解决
其实超过45岁以上编制教师可以分配到社区 ！
什么生都可以做教师，教师什么事都可以做
教师应该分为贩卖知识和育人两种，正规的师范毕业，应担任班主任，不是说学历高，九八五二一一，就能育人，师范专业从心理学到教育学，都要精通，这样得人才才能胜任班主任，应给予编制，其他老师仅仅是贩卖知识而已，或者当班主任，必须有相应的心理学资格证，薪酬高一点
停招师范呗……
看题目我觉得是造谣
不承担一线教学任务的管理岗和口碑不好的老师该分流！
什么叫学生越来越少了？现在一个班50来人，我们上学那会20来人。 又说老师压力大，人少了压力少点，有时间备课，有时间家访，有时间精研教学方法，不用家长来改作业。
另一只手还在返聘退休老师
为什么鞭子总是落在最底层的一线教师身上
现在中小学一个班40人左右 可以改为一个班30人，这样老师也减负了，可以更好的照顾到每一个学生
谁说老师多，我那还招代课老师，返拼老师。
珠三角还是缺中小学老师
直接一个班二三十个人就好了
降低文凭要求小学毕业就可以应聘大学老师，你们看如何
希望去社区
满30年可以申请提前退休会空出不少位置
降薪！
胡跟风
社会在进步，可以适时提升师生比例，提升教学质量。减少班额，整体提升全民素质
可以下岗不？
小学35人最好
听说我们县的一个村委会，下辖二干多人口，所设完全制小学只有两个学生，其他学生早就去了县乡学校。没学生了没让你失业还想啥好事？
小学改为30人每班，初中改为36人每班，高中改为40人每班，乡村留守儿童太多，应适应增加班主任监护责任
小班化教学，教师有精力兼顾每一个学生。教师老了，没有激情教学了，也没有了亲和力了，学生不喜欢了，知识老化，55退休。
每年教师考试评比优胜劣汰不合格的退出有能力的进入公平合理
造谣，现在好多学校正在忙着招聘教师呢！
每年还有退休的呢，就把那些闲着没事的岗位减少就好了
目前情况有点言过其实，教育系统是有科学规划的，不需非专业人士操心。
人口减少了，所有公务员事业单位人手应该跟教师一样精简了吧
胡言乱语
这样教育完了！
公务员，老师都应合同制
按30年工龄退休，问题迎刃而解。
我这里教师想进非教学岗位没得关系还进不去呢
现在的教师队伍素质真的越来越差！特别是道德建设方面！跟现在的社会风气有很大的关系！都向钱看！亲身接触，我儿读小学、初中和高中老师都喊娃娃补课，包括初中阶段的数学、物理、化学和英语、语文都有人补，我们的选择的数学和语文，也补过物理。小学补数学语文，高中好点，23年底接触了三位学校校长摆出来的惊人，居然是为了拉生源，本地和外地的只要花钱就可以来读。
很多私办学校还是要学费的，这样算九年义务教育吗？
公费师范生，包分配。还是有吸引力的。
分什么流！？取消学校最好[笑着哭]
太好了，淘汰那些误人子弟的教师
目前情况有点言过其实，教育系统是有科学规划的，不需非专业人士操心。
什么屁话，好多学校缺老师，一个学校400个学生，教师19名，在编老师5名，6名，其他还在工作学习，多吗，老师比一般上班族幸苦多了，我们社会人不用第三只眼睛看别人
这些年，什么乱七八糟的学校都弄成本科专科，目的就是把那些人都搞个教授副教授头衔，方便拿钱。
减师增效。
新陈代谢是自然现象！
小班化不就行了，一个班十个学生，或者八个学生，实在不行一对一不就解决了吗
教育关系到囯家将来的发展大计，要有正规长远的办学理念，培育出合格优秀的人才为国家安全和科技服务，不能随改动。
小班化教育，提高教师入职门槛（不用提高学历，而是教学能力），跟踪教师教养素质，保障教师收入待遇（别嘴上说说不低于公务员），使其无后顾之忧专心教学，少给教师安排无关教育的事少开各种会！