孩子通过不断超越自己来建立稳定的胜任感，这种胜任感不仅增强了孩子的自信心，还能够通过他们的表现传递给老师。罗森塔尔效应（也称为皮格马利翁效应）指的是当老师对学生抱有高期望时，学生的表现往往会提高以满足这些期望。这种效应强调了教师期望对学生自我实现的积极影响。

在这种良性循环中，孩子的自信心和胜任感的提升不仅促进了他们自己的学习进步，还可能影响老师对他们的看法和期望，从而进一步激励孩子。这种循环可以增强孩子的学习动力，提高他们的学习效率，并且有助于建立一个积极的学习环境。

这个概念也提醒我们，作为教育者和家长，我们的态度和期望可以极大地影响孩子的自我认知和学习成果。通过给予孩子积极的反馈和支持，我们可以帮助他们建立自信，激发他们的潜能，从而实现更好的学习效果。