对于个人而言教育往往是需要终身进行的，但是对于多数人而言离开学校的那一刻起自己的教育便结束了，因此对于多数而而言，大学时期是自己学习旅途中的最后一站，随着时间的推移个人步入工作，自己在想要进行主动学习的机会也就越来越少。《史记注解》之秦始皇本纪5

学习是一件枯燥乏味的事情，接受别人的教育同样是一件让人心生抵触的事情，有些人在学习阶段对这样的事情便充满了抗拒，但是迫于外界规则的约束，自己只能选择表面的服从，因此他们很难去全身心投入其中。

随着约束的解除，个人内在的欲望被放出，自身的负面情绪也得到了全面的宣泄，因此他们必然会绞尽脑汁的去弥补自身过往所留下的遗憾，自然也就没有太多的动力去接受枯燥乏味的学习，主动去学习提高自身的能力。

对于多数人而言，自己的工作是不断重复的，不需要有过多的提升，在这样的前提下，自己只要做好当下的事情便可以了，没有必要去自找没趣，因此虽然时间在不断流逝，但是个人的能力却没有太多的增加，自身的优势也在不断的被他人缩短。

baoch远大的志向能够为自己指明前进的方向，兴趣爱好能够为自己提供源源不断的动力，但是很显然多数人是处于迷茫状态的，他们不知道自己需要什么，也不知道自己热爱什么，因此只能在迷茫中沿着既定的道路前行，最终的结果可想而知。

一个迷茫的人很难去主动将精力投入到学习中去，就如同一个懒惰的人不会去主动去工作一样；对于没有规划的人而言外界环境存在的、能够引起自身兴趣的事物，便是自己投入精力的目标，外界事物不断在更新，个人精力也就很难去收回。

当一个人的观念不发生改变的时候，自身的行为便不会改变，而个人行为不发生改变，便会吸引更多的人加入这样的行列之中，随着人数的扩张，这样的现象会进一步扩大，从而影响也越来越大，想要改变也越来越难。

所以很多问题，从自己的身上便可以找到答案，因为大多数人的特性都是一致的，而群体的排他性决定了那些与众不同的人很难融入这样的群体中，而多数人都讨厌孤独，因此改变也就成为了不可避免的事情。