李光峰 \ 文

要想定论名字的利弊作用，必然少不了易学的“体用”之道。对于姓名来说，是以八字为体，姓名为用。为什么会这样界定呢？因为人的变数皆决定于命运的轨迹、皆遵循于五行的变化，而姓名作为人的一种使用“符号”，于无形中与人息息相关，自然是“用”的定位。

既然八字为体，姓名为用，则首先根据出生时间排出个人的生辰八字，分析命中的五行力量，判断出命主的旺衰强弱，定出命格动向，确定姓名运用的所喜五行；因为命格是人生发展的趋势，所以必须考虑到姓名既补了命主所需、又能与命格的发展趋势互动。

当然，健康为前提，五行俱全，多是五脏六腑皆能运转自如，因此命中所缺的五行、所喜的五行都需要在名字中恰当与巧妙地补上，使姓名成为生辰八字的一种外在五行。

姓名学运用的宗旨在于激发、加强生辰八字所需的五行能量，故都是从八字这个“体”出发，互动五行的本质、变通十神的功能。五行有金、木、水、火、土，十神有正财、偏财、正官、偏官、正印、偏印、食神、伤官、比肩、劫财；它们都有自己的特定性质与内涵。

如金刚硬、木仁慈、水机智、火谦礼、土守信……

如财为经济、官为权力、印为文化、食伤为技艺……

而为人父母，第一步想到必然是自己的儿女是否聪明好学？将来是否可以读书出众、考入高等学府？这种情况并不是父母不断地给宝宝增加各种营养，就可能激发大脑智慧，许多父母都不明白从生辰八字与姓名方面归根结底的找原因。脑力开发与利读书的根源是命中代表知识文化与代表技艺才能的五行十神决定；只有根据生辰八字的变化玄机，在姓名中增强、或巧妙运用”文化”、“技能”的五行能量，方能有“锦上添花”的结果。所以，若生辰八字中存在了这些利读书或读书有不足的信息，就宜于名字中激发、补充、诱导。生辰八字体现是文化、教育、科学、技艺方面的玄机，名字最宜从这方面综合考虑。

至于发财致富，自然是生辰八字中“正财”、“偏财”为方向。男命的情感婚姻方面，也是“正财”、“偏财”说了算数。

无论是体制的事业还是个人发展的事业，其发展得如何，都是从生辰八字中的“正官”、“偏官”的角度定论。女命的情感婚姻方面，也是“正官”、“偏官”把握着变数。

“比肩”、“劫财”为命主的同类，人际关系的处理、情义的互动都是从中变现出来。

如男孩公历2022年1月16日4时10分出生。

生辰八字：辛丑、辛丑、己巳、丙寅。

五行本气之数为土3、金2、水0、木1、火2；五行本气缺水。

五行于月令之气为土旺、金相、水死、木囚、火休。

代表命主的己土得旺令，在外有得强根的丙火相生、在内有丑土及巳火为强根，而且寅木生丙火与巳火、趋势也等于是助土的后盾；命主自是当令得势而强。根据《周易》阴阳五行的变化原理，命中的五行宜平衡流通，故起名需要流通强土之过、平衡水的不足；这样才利于命中“食神”格的舒展、利命主精华外露。故起一个五行方面金水相生的名字对孩子今后的健康、学业、事业、婚姻、财运会更有助益。

所以，只有清楚生辰八字结构的利弊，用姓名学的“简易”之道，抓到其中的闪光点，避短用长，姓名才具备准确到位的激发、诱导作用。这就是所谓“有的放矢”，不至于“误人子弟”。

辛丑年十二月十四日写于言易书斋。