黄蛉的故事，注定是一个不平凡的传奇。

这个来自四川绵阳盐亭县的少年，用一篇甲骨文高考作文，在2009年震惊了整个教育界。

他以高考作文6分的惊人成绩，撬动了众多名校争相破格录取的大门。

然而，仅仅两年后，他的导师何崝教授却愤然辞职，宁可不教，也不愿意再教这个让他失望透顶的学生。

这背后，到底发生了什么?

01

1989年出生的黄蛉，从小就因为父母常年在外务工，养成了独特而敏感的性格。

他喜欢佛学、诗歌，经常在教室里练习打坐冥想。

在同学眼里，他是个"奇怪又独特"的存在。

然而，正是这份特立独行，造就了他对甲骨文的痴迷。

高二开始，黄蛉就对甲骨文产生了浓厚的兴趣。第一次高考失利后，他选择了复读。

在复读期间，他遇到了改变他命运的恩师——语文老师蒲体超。

蒲老师对古文字非常有研究，经常给学生们科普一些古文字演变的知识。

在他的讲解下，甲骨文就像有灵魂一般生动鲜活，浸透了先人的智慧。

这让黄蛉茅塞顿开，更加痴迷于这门古老的文字。

"每当学习疲惫时，翻看甲骨文就能让我心情平静下来。"黄蛉说。

起初他只写一些短句，后来逐渐写成了完整的句子。

到高三下学期时，他已经能用甲骨文记录历史课笔记。

这份"特长"让他在同学中小有名气，但谁也没想到，他竟然在高考作文中也使用了甲骨文。

黄蛉的甲骨文作文，一经曝光就在网上引发了激烈的争议。

支持者认为他是勇于创新的文化传承者，而反对者则认为他是哗众取宠，在高考中搞噱头。

面对质疑，黄蛉辩解道：

"这并非恶搞，而是深思熟虑的结果。我想以特立独行的方式引起关注。"

02

黄蛉的豪赌，没有让他空手而归。尽管考卷上的6分，让他的总分只有428分，连二本线都没达到，但经过复查和专家们的破译，这篇甲骨文作文至少可以得到48分的评定。

黄蛉的遭遇，引发了教育部门的关注。在舆论压力下，四川省专门组织专家，对他进行了二次测试。

结果显示，黄蛉对甲骨文和古汉语确实有过人的天赋。

一时间，众多名校开始对这个"奇才"抛出橄榄枝，最终他选择进入四川大学锦城学院就读。

然而，让所有人大跌眼镜的是，仅仅两年后，黄蛉就让他的导师何崝教授失望透顶。

四川大学锦城学院是川大的三本院校，但是川大对黄蛉非常重视，不仅为他量身定制了一套学习方案，而且2年后破格把他从锦城学院升到川大的一本历史学院学习古文字，一下就成了985学生。

然后又返聘了川大退休的历史学院何教授，对黄蛉一对一教学。这让很多人羡慕不已。

何教授一开始对这个天赋异禀的学生寄予厚望，对他悉心教导。

然而，令他震惊的是，黄蛉在学习上的态度非常浮夸和不踏实，没有任何实质性的学术进步。

黄蛉不仅不感激导师的悉心指导，还自负地对媒体说自己"会读《文心雕龙》"。

一次次沟通无果后，何教授终于忍无可忍：

"我宁愿辞职，也不想再教你!"

就这样，黄蛉的特殊待遇被收回，他被转入川大的历史文化学院，和其他同学一同学习。

逐渐泯然于众人。

03

一个令人唏嘘的结局，在等待着这个曾经备受关注的"甲骨文天才"。他似乎过于享受被媒体追捧的感觉，而忽视了真正的学习。

他以为考上大学，就可以高枕无忧，殊不知大学才是他学习的起点。

正如鲁迅先生所言：

"惟天才与蠢材，取于自然，无可转移。必须使天才继之以学识，乃可有成"。

天赋异禀的黄蛉，最终输给了自己的骄傲和自满。

古文字研究之路，需要十年如一日的坚持和努力。

他得到了宝贵的机会，却最终辜负了所有人的期望。

黄蛉的遭遇给我们所有人都提了个醒：

天赋固然重要，但如果缺乏谦逊、刻苦、自律的品质，再高的天赋也会被浪费。

而这一切，只能靠自己去把握和经营。

事实上，黄蛉并非第一个被甲骨文所吸引的年轻人。

早在上个世纪80年代，河南安阳人孙宝林，就因为痴迷甲骨文而被称为"安阳小石头"。

他日复一日地临摹甲骨文，最终成为一名出色的甲骨文书法家，作品被多家博物馆收藏。

"甲骨文的魅力，在于它的神秘和历史的厚重感。"孙宝林说，

"但要真正读懂它，需要付出常人难以想象的努力。"

事实证明，甲骨文虽然古老神秘，但并非高不可攀。关键是要有持之以恒的热情，不畏艰辛的毅力。

正如著名学者季旭昇所言:"甲骨文的研究，需要大量的时间和精力。这是一条漫长而寂寞的路，没有捷径可走。"