2024年5月24日，南京市栖霞区小学信息科技第十四周主题研训活动在南京市晓庄小学举行。活动当天，栖霞区信息科技教研员华柏胜老师、全区小学信息科技教师参加了本次活动。本次活动以“长程作业，唤醒信息科技的生活力”为主题，包含课例展示、讲座、说课评课环节。

课例展示

第一节课由晓庄小学徐洁老师执教的题为《主题活动：探索航天奥秘（二）》的研究课。在本节课中，徐洁老师将“探索航天奥秘”主题学习内容结合本校特色项目设计制作信息科技长程作业，旨在综合提升学生的信息素养。整个主题活动分为三个阶段，分别是确定主题，收集资料；规划设计，制作作品；展示分享，评价交流。徐老师在本节课执教的内容是第二阶段“确定主题，收集资料”内容，整节课分三个环节，分别为“作品规划汇报”、“评价量表回顾”、“数字作品制作”，课堂活动环环紧扣，层层递进，小组合作学习氛围浓郁教师注重评价反馈，并且对学生的评价准确到位，学生课堂学习效率高。

第二节课由南师大附中仙林小学韩语嫣老师执教的题为《认识自主可控》的研究课。整个课堂分为三个环节，分别是感受自主可控、体验自主可控、畅想自主可控，首先韩老师让学生体验AR手机，感受自主可控技术的重要性，紧接着，让学生体验用自主研发的12306软件买票，填入个人信息，再次感受自主可控技术的重要性，最后启发学生思考生活中还有哪些方面想要实现自主可控，整个课堂环节设计巧妙，教师课堂把握能力强，促进了教学目标的有效达成。

讲 座

紧接着，晓庄小学李婷婷老师带来了精彩的讲座《长程作业，以生活力唤醒信息科技学科素养》，李婷婷老师的讲座围绕长程作业的学科背景、学科内涵、学科价值、信息长程作业的类型、实施要点和评价要素等六点展开。讲座重点介绍了信息长程作业的内容和形式，根据学科特点，信息长程作业包括操作体验类、探究法嫌类和创意制造三大类，长程作业的主题内容与任务一般来自于生活，重点打造具有生活氛围的作业目标，具有融合教育意义的生活化元素，实现知识与实践的融合，知行合一。

说课评课

首先，徐洁老师、韩语嫣老师分别进行了说课，让听课老师们了解备课与授课的思路，接着听课老师们对这两节课展开了精彩的点评。不同的课堂，不一样的风采，教师与孩子们的课堂展示赢得了老师们的一致好评。

第一位评课老师是南邮小学的苏芮老师，她评价的是徐洁老师的《主题活动：探索航天奥秘（二）》这一课。苏老师认为，徐老师的课堂很注重评价，充分发挥了评价的导向作用，有利于达成教学目标。徐老师根据学生对话题的讨论结果引导学生根据兴趣分组制作数字作品，充分发挥了“以生为本”的教育理念，教学过程设计合理，有效地引导学生参与到课堂中来。

第二位评课老师是华侨城小学的孙静蕾老师，她评价的是徐洁老师的《主题活动：探索航天奥秘（二）》这一课。她认为徐老师的整节课有很多专业知识的储备，包括课前准备也非常充分，整节课教学环节条理清晰，学生参与度高，数字作品完成也非常优异，学校特色项目“长程作业”能够落实到信息科技学科中来，为我们展示了精彩的一节课，值得我们学习。

第三位评课老师是南师附中燕子矶新城小学刘欣媛老师，她评价的是韩语嫣老师的《认识自主可控》这一课。她认为，韩老师利用AR模拟游戏导入课堂，非常新颖有趣，调动学生的研究兴趣，可以直观地让学生感受到关键技术自主可控的重要性。在案例分析环节，韩老师引导学生对12306、百度地图这些生活中的自主可控软件的体验，加深了他们进一步对关键技术自主可控的理解，在解释“自主可控技术”概念的时候，韩老师通过支架式的问题来帮助学生去掌握，值得我们学习。

第四位评课老师是燕子矶中心小学的张亚楠老师，她评价的是韩语嫣老师的《认识自主可控》这一课。韩老师的教学设计，重难点突出，情境导入的AR手机游戏，可以让学生体验到有自主可控芯片和无自主可控芯片的感受，进一步帮助学生理解自主可控的重要性，为突破重难点打下基础，整节课学生兴趣和参与度都非常高，课堂教学效果佳。

随后，信息科技兼职教研员、晓院附小李烨主任对本次活动进行点评与总结，对两位老师的课堂表现给予肯定，对“长程作业”项目在信息科技学科的实施表示了肯定，也分享了自己的心得感受，他认为，学生的学习力、创造力往往发生在课外时间，“长程作业”很好地抓住这一特点，真正让学生的学习力生长。希望两位老师能够结合评课老师的意见，将课例继续打磨。

此外，华老师也对此次活动的肯定，并且也对此次信息抽测的结果进行了一个总结，华老师表示，老师们在平时的信息科技课堂上，要注重培养学生的基本动手操作能力、在线学习获取信息的能力，以全面提升学生的核心素养。

一次教研活动，一次思想碰撞，一次专业成长。相信，每一位教师在活动中都有所思有所得，在今后信息科技课堂中，深入聚焦课堂中学生思维生成过程，促进学生学习力的生长。