文|弥小木

你和孩子之间有过哪些关于生活和成长的深入探讨？

可太多了。

这个问题，从幼儿园开始，老二问了很多次。每次班级里有小伙伴很调皮，或者做了什么过分的事情，老师要么说要当天留下来，要么说晚上要跟着老师回家。

第一次，老二是肯定地说着，那位小伙伴晚上要跟老师回家。到后来开始疑惑，为什么小伙伴一到放学时间，还是立马跟着家长回家了呢？再到后来，老二提起老师说起的这些事，已经是玩笑话般的口气。

老二问：为什么老师说的和做的不一样？

老母亲竟然无言以对。

这个话题，是老大追着老二问，你长大了想做什么？

老二回答地坦然又肯定：做个人就好了啊。（当时回答这个问题的老二，还是幼儿园小朋友，这个回答，老母亲能记到老）

老大对老二的这个答案表示不认同，“做个人？本来就是个人啊！这个回答不算。”

一旁听到老二回答的老母亲，当时身上莫名起了鸡皮疙瘩，那是被老二的回答惊到了吧。一般不太插嘴他们之间对话的我，还是开了口：做个人，真了不起啊。想真正做好一个人，可太难了啊。

俩孩子在家会提起自己与朋友之间发生的事情，关于友谊，他们有各自的理解。

老二的好朋友有很多，老大对老二快数了全班的好朋友数量表示惊讶，连连表示那可不算真正的好朋友，好朋友的数量没那么多。

这可难坏了老二，愣是把快全班的好朋友数量，减啊减啊，减了很多还是有一大半。

已经进入初中的老大，有段时间对于“友谊”有很深的困惑。那些女生之间的纠葛，那些女生之间忽冷忽热的相处方式，让她疑惑，友谊到底是什么？然后问我，我有好朋友吗？好朋友是怎样的？

老母亲的好友不多，但每一位好友都是有年份加持的挚友。说这些太抽象，反正好友老大也是认识的，也就和老大分享了我与好友之间曾经发生的，那些好朋友之间独有的情感支持。

分享完，老大没说话，大概是思考着她自己的友谊小桥了吧。

对于公平这件事，眼见着老大对这个定义的理解在加深。

最初，老大会在物品上追求公平，我有的，会给弟弟留一份。弟弟有的，我也想有。

然后，对家人爱的表达上，有了自己的领悟。有段时间，她会愤愤不平，觉得家里的谁谁对弟弟更好，偏爱弟弟。两人要是有了争执，平日让她觉得有偏爱的大人要是恰好说了几句，不得了，老大就像点燃的鞭炮。

对于“爱”的公平分配，与老大讨论过很多次。所有的人中，老母亲是她官方认定没有偏颇的唯一一个人。

现在，老大又对性别公平有了自己的理解。

学校选举，因为男女比例的失衡，相对来说男生更容易竞选上。老大对其中的男女数量比例的考量，觉得不太公平。

这个阶段女生强，考虑男女比例，那当后续男生强的时候，还会依然考虑男女比例吗？

性别公平这个话题太大了，而且存在的现象也很多，能给出的答案是什么？做我们能做的，比如，让自己成为无可替代的那一位。

这个话题，孩子不会轻易和大人讨论。一旦讨论了，可能会吓到大人。

青春期的孩子们，今天考虑这个，明天思考那个。连人生这个话题，也是他们时常会讨论的话题。

人为什么要活着？不就是为了等si吗？那还活着干什么？作业多、学业压力大，太痛苦了，早晚反正是要si的，还不如早点结束。

这些内容的讨论，是同学们之间曾经讨论过的话题。

对于这个回答，太爱法国心理学家卡琳·西蒙妮的回答了：

我们是为了成为自己而活着：我相信我们的身体里都藏有宝藏，也许我们是为了发现这些宝藏而活着。我们每个人都是宝藏的发现者，宝藏的大小并不重要。

……

与孩子的话题，是聊不完的。

他们的问题中，藏着他们对这个世界的理解。如何理解？在我们的回答中，在他们对世界的回应中。

孩子是天生的哲学家，这句话是真的。

Hi~我是弥小木家有两娃，一儿一女(小学生+初中生)佛系养娃的沪漂老母亲~孩子们不同的年龄阶段，有不同的挑战课题。老母亲一边学习怎样当妈，一边保持自我的成长。分享女孩&男孩养育干货。