不要控制孩子，控制已经是过时的产物。控制是养儿防老时代的育儿方法。

养儿防老那个时代，年轻人需要跟老人学习，那个时代这是最优选择，因为当时年龄越大经验越足，可以传授给年轻人知识和生活技巧，年轻人会更好地生存。

未来是人工智能时代，能够创新的人才是强者。

那么现在普遍来看，是年轻人能创新呢？还是老年人能创新？谁的奇思妙想更多？谁能打破原来的束缚，开发新的理念和思想？

答案肯定是年轻人。

年轻人的创新精神，创新能力从哪里来呢？

一句口诀：自由产生自律，自律产生学习力和创造力。

创造力就是奇思妙想，把各种事物结合在一起的能力。

未来的世界，这种创造多是虚拟的，也就是线上的。线上的东西都需要用到手机、电脑、其他电子产品、芯片…，以后可能是脑机相连。

孩子需要有互联网的感知力和理解力，从而有网上的创造力，那么这个能力不可能是大学一毕业就有的，而是慢慢积累的一种能力。

一个孩子从不接触互联网，他不可能有互联网的感知力。

即便是高考多考几分，10年以后也是首先被淘汰的一批。

前几年我听说10岁的孩子家长给断网，不让碰任何电子产品，不允许接触网络，只能用书本学习，放学后除了作业只有补课和规定的课外阅读书籍。我当时还没有觉得有太大的问题。

今天人工智能发展，我几乎可以肯定这个孩子掉队了。

适者生存，10年以后能够优质生存，不是比拼语文数学考了多少分，而是创造出来了多少东西，联网了多少人，对互联网的感知力以及帮助了多少人。比拼的是这些东西，这些东西得孩子自己获得，学校教不了，父母也教不了，只能由孩子自发产生。

什么样的孩子能够发展出创造力呢？

是那种快乐、内核稳定、心理正常、轻松、有爱的孩子。

所以啊，咱们父母每天放轻松一点，平静一下心情，让焦虑像风似的吹走，让自己平和下来。父母轻松了不焦虑了，孩子也就获得了轻松。

再就是做减法，家庭教育中重要的事情搞好，别在细微末节上搞太多。比如怎么样在班里提高几个名次，多考几分，这种就是细微末节的技巧。把精力研究这个，就是丢了西瓜捡个芝麻。

应该研究大的东西，大的东西就是让孩子变成一个快乐、轻松、平和、自在、心理正常、有创造力的孩子。

说到创造力不要认为是发明火箭发明轮船这些。

未来的联网时代会出来很多新的事物，新的事物底下会出现非常多的分支，比你能想象的还要多，在这些分支里面，又会出现更多的分支，可以满足每个孩子的创造。那是一个咱们都未到达的境地，是一个全新世界。

在全新世界的细小分支里本分做事，惟精惟一，就是创造。