文|弥小木

在生活中，你会如何帮助孩子跳出思维定势，多角度看待事情？

仔细一想，好像每天都在做这件事。不过，相比问题中的“帮助”这个词，更喜欢用“引导”。

对于孩子们来说，他们的日常生活相对简单。那么，如何练习多角度看事情？从孩子身边的事入手，是最简单的方式。

举个例子。

前两天送老二上学的路上，在马路上看到一个人走着推电瓶车，这在大家都赶时间的状态下很显眼。

老二看到这幕，就问那个人为什么不骑电瓶车而是推着走呢？

是啊，为什么呢？既然问了，那就想想为什么吧。

老二给的答案是为了过马路。回头再看那个人走的路段，那里没有斑马线，他在靠边推。所以，这个原因不太合理。

那还有什么原因，会让一个人推着电瓶车呢？有没有可能是因为电瓶车没电了？有没有可能因为轮胎爆了？有没有可能……每一种理由，老二都会再提出自己的疑问与观点。

路上看到一个推电瓶车的人，可以讨论原因。看到其他觉得有趣的事呢？也可以从不同角度讨论。

这是上学路上看到的小事，还有孩子们日常学校里发生的事情。

老大班级里选举，在两位同学之间，老师倾向于男同学。因为在男女比例失衡的校级竞选中，男生选中的概率会更大。

对于老师的这个建议，老大有不同的理解。既然是选举，那为什么不能公平竞争，凭实力竞选才能让人心服口服。

老大从当事人、旁观者、女性的角度表达了自己愤愤不平的看法后，老母亲让她试试从班主任的角度看问题呢？

换个角度看问题之后，老大不再像之前那样激动。

选举的结果，真的就如老师建议的那样。现实给孩子上了深刻的一刻，在还只是10几岁的年龄，她就感受到性别差异带来的困惑。

孩子们日常、学校发生的事，都可以拿来聊一聊。

跳出思维定式，阅读是很好的帮手。

可以和孩子讨论一本书所带来的感受，可以是好的，也可以是不好的。比如前两天看过的《这样说话会全球变暖》（不好意思，又提到的这本，主要是这两天只有这本孩子是不喜欢的），老二明确表示自己不喜欢这本书，孩子给的理由很简单，因为觉得没意思。

这是孩子对这本书的感受，老母亲也给了孩子自己当时选这本书的理由。因为封面看着舒服，因为内容给人的感觉舒服。

但读起来也确实有些繁琐，既然不太喜欢这本书，那从这本书出发，是不是可以总结出属于自己的“会说话的表达“？要不也可以来个“让人扎心的话”？哈哈哈哈哈哈，聊着聊着，感觉画风就变了。

从阅读的书开始，能聊出很多有意思的话题。毕竟，阅读本身就是很私人的一件事，每个人对每一本书的阅读体验都是不同的。

童书世界那么丰富，聊不完，根本聊不完啊！

阅读可以聊不同的角度，看过的电影也可以聊。

春节期间和老大一起看过的《热辣滚烫》，这部剧是真的火啊。哪哪哪都在讨论，连孩子日常阅读的英语报纸上都是头版。

《热辣滚烫》大家最关注、讨论最热闹的点，就是“减肥”。“减肥”话题太过火爆，带来的另一个声音也很响亮。讨论这些不同的声音，就是从不同角度看事情。

看完一部电影，聊聊各自对这部电影的感受，聊聊这部电影让自己最受触动的是哪一幕，聊聊其中的价值观。聊自己的，也听听他人的。

电影世界那么丰富，聊不完，根本聊不完啊！

阅读、观影可以练习多角度看事情，各种新闻也是练习多角度看事情的好素材。

孩子们最喜欢我给他们讲新闻。每天会追着问，今天又有什么新闻了？

每一个新闻的背后，都有很多值得探讨的内容。

拿前两天野生动物园的新闻来说。当把这个新闻分享给孩子们时，老大的视角很有意思，她觉得人有三急，一急起来会做出让人不能理解的事，也是能理解的了。

反正只要打开社交软件，每天有看不完的新闻，那不如从看过的新闻中，选取一两个新闻，在路上和孩子聊一聊。

听听他们的看法，适当地提供新的视角，新的视角出来后，孩子们就着新视角又有新问题。在讨论中，孩子们的思维会得到很大的锻炼。

新闻那么丰富，聊不完，根本聊不完啊！

想引导孩子跳出思维定势、多角度看事情，身边的事、阅读、看过的电影、新闻都是很好的素材。

用的方法也很简单——讨论。

聊天式的讨论就可以，在讨论中“引导”孩子从不同的角度看事情。经过这些藏在日常的生活中讨论的熏陶，忽然有一天，你会发现：

孩子们看事情的角度，超乎你的想象。

Hi~我是弥小木家有两娃，一儿一女(小学生+初中生)佛系养娃的沪漂老母亲~孩子们不同的年龄阶段，有不同的挑战课题。老母亲一边学习怎样当妈，一边保持自我的成长。分享女孩&男孩养育干货。