毕业典礼上，优秀毕业生进行发言，然后说出了这样一番话：

“这是奋进中的‘牛马一中’，在阳光下慢慢绽放它的光彩。大家知道刚刚我为什么要念‘牛马一中’吗？我知道你们都非常恨这所学校，但是你们要明白，这是我们挥洒了三年汗水的地方。你们希望离开这里吗？”

虽说是调侃，但真的是想笑了。

为这诙谐的表达，还有真实到不可言说的规训。

第一反应是，觉得这位毕业生还挺有个性，但方式有些不对。所以，接下来我用长一点的篇幅聊一聊自己的看法。

在相关的报道中，我们可以看到：

在发言后，校长就登台且情绪激动地斥责了该生的行为，说他没资格说“牛首一中”是“牛马学校”，不仅把这位学生赶下了台，而且还收走了他的优秀毕业生的证书。

一句学生还很稚嫩，就是校长的回应了。

虽说在大众面前闹了这么一出，但事后学校和家长沟通后，最后也保留了这位学生的优秀毕业生证书。

看完后，最大的感受就是：

校长的反应过于激烈了。

学生也许只是以玩梗的方式让发言变得轻松一点，虽然做得也不是很成熟，但作为成年人，还是没必要当面拆台。

总感觉是自己打了自己的脸。

再一个，就是从学生角度来说。

毕竟还在中学阶段，很多方面有所欠缺很正常。

就像你平时和中小学生接触时，他们也常常语出惊人，说些成年人都难以理解的话。

这也不能说他们就是错的，毕竟，每个阶段的侧重点不同，学校也许更希望优秀的学生起到榜样作用，但学生有时也只想把当下的事给做好了，很少去想其它的影响。

我记得自己上初中时，不过就是晚上就寝时还没睡，被扣分了第二天就被班主任叫出去谈话了。

还不是简单地问问，而是要我自己去学校教务处找学校领导，去解释这分到底是怎么扣的，能不能不要扣。

当时，我还真的去了。

碰巧我在那个教务处的老师那里补过课，他就说知道了。

后来还是扣了分，但我不知道是笔误，还是怎样的，后来在学校的通报栏上，我的“媛”写的是这个“源”。

因为当时同年级另一个班的女生，和我同姓，然后名字就是这个“源”。

当时我还觉得，第一次给班级扣分，但我这“面子”还是保住了。

然后通过这件事，我觉得班主任处理得也不是特别好吧。

谁班上的学生扣分了，还要学生自己去找教务处“求情”，而且扣分的理由很简单，就是：熄灯后我还在厕所看书。

反正，当时我虽然是照做了，但也对班主任有些意见了。

再说发言这件事。

只要成绩优秀，你就能作为代表发言，这是最基本的。

再加上综合素质不错，那就可以上台了。

但是，就像这位校长一样，就我的个人经历来说，是觉得有些中学老师太功利了。

义务教育阶段，好好把孩子的文化成绩提上去就好了，什么“成人教育”“思想教育”，学生的父母自己教就足够。

不然大学存在的意义是什么，不就是让学生有了判断力后，再接受成人教育吗？

我也有点想吐槽的是：

“父母把孩子送进中学，希望孩子身心都健康一点，但千防万防，竟没想到自己在家好好教的，到了学校遇到个不称职的老师，全都功亏一篑。”

遇到好的老师，是幸运；遇到不好的老师，简直就是灾难。

如果你知道你孩子的老师，是这么教的：

不要和成绩不好的同学玩；也不要和那些家庭有瑕疵的同学玩，因为学生的家庭信息老师都一清二楚；还挑唆同学之间的单纯关系让他们机械式竞争：把朋友变成对手；只偏信自己选中的“心腹”打小报告，然后他人稍稍反驳一下就说撒谎，进行体罚、打骂……

真是想想都觉得很气愤。

甚至，有些老师觉得这些学生长大了会感激，我也想知道：

难道他们以一己之私，用学生的未来当教学实验，就不会想到这些学生也有长大、认知成熟的一天吗？

在学校，有老师说某些学生可悲，却不知，时间不再，再可悲，学生多出来的那些时光，早就足够推翻这个“谬论评价”。

总之，教育孩子靠多方努力，我也希望每个小孩哥、小孩姐，都能在青春期平稳度过。