关于校园霸凌这件事，现在的家长都十分地重视，毕竟因为霸凌而导致的恶性事件年年都有，哪个家长都不希望自己的孩子陷入被霸凌的旋涡之中。

但是，家长们对于校园霸凌的认知却存在不足，大部分家长都只是觉得“孩子被打”才是霸凌，实则不然。

新的“隐形霸凌”正在小学悄悄流行，虽然老师无可奈何，但家长需要特别注意

之前在网上看过一则视频。视频中，住在顶楼的拍摄者通过自家阳台的窗户，看到楼顶有一个孩子竟然在顶楼女儿墙外缘，出于对孩子安全的考虑，这位拍摄者立马就出门上了楼。

来到天台的时候，拍摄者看到在女儿墙附近，其实并不是只有一个孩子，而是有三个孩子。其中，年龄最大的一个蓝衣服女孩，站在女儿墙的外侧，但是并不太过靠近边缘，并且双手紧抓女儿墙上的栏杆。

而在女儿墙外，靠近最边缘的地方，一个穿红衣服的孩子背对着外侧站着，而一个粉衣服孩子则在红衣服孩子面前蹲着，似乎有点害怕。

看到这样的情形，拍摄者也不敢大声呵斥，而是很普通地走到了女儿墙旁边，准备让三个孩子回到天台上。

就在拍摄者还没开口的时候，那个蓝衣服的孩子，竟然对站在最边缘的红衣服孩子说：“跳一下”。

要知道，现在红衣服女孩站在最外缘，如果一个不小心，随时都会掉下去，而通过视频来看，这个高度最起码有20层左右。

红衣孩子准备跳的时候，看到了走过来的拍摄者，可能是看到拍摄者是大人，便犹豫着并没有跳，而拍摄者也马上让三个孩子回到天台上来。

三个孩子回来之后，危险算是基本解除，这时候拍摄者便对三个孩子进行了询问和批评，告诉三个孩子这么做的危险性。

三个孩子中，红衣服和粉衣服的孩子在听到拍摄者的批评教育之后，都默不作声，似乎能够认识到自己的错误。

而蓝衣服的孩子，似乎并不买账，还要抢夺拍摄者的手机。

这一行为，其实充分证实了蓝衣服孩子知道自己行为的错误性，知道这件事被家里大人看到后，自己可能要“遭殃”。

可能很多人看完这个事情之后，并未察觉它和“隐形霸凌”有什么关系，其实这也正常，因为这正是“隐形霸凌”的特殊之处：很难被发现，但是对孩子的伤害却丝毫不小。

那么，蓝衣服孩子到底是怎么霸凌另外两个孩子的呢？很简单，打“友谊牌”、采用“激将法”以及“心理压制”。

这种新型“隐形霸凌”的特点，看似无害的行为其实影响极大，家长们要早点知道，别等孩子受伤了才来后悔。

新的“隐形霸凌”正在小学悄然流行，老师即使不说，家长也得有数

●打“友谊牌”

这种情况其实在生活中非常常见，比如“咱们去楼顶玩吧？”如果孩子不去，对方就会说“你不是我最好的朋友吗？”

而孩子在听到这样的话之后，便可能出于维护友谊的目的，而同意做“去楼顶玩”这种危险的事情。

有的网友可能会说“那么危险的事情，孩子难道不知道吗？”要知道，孩子本身对于危险的认知和预判都是比较差的。

因为孩子在成长的过程中，并未拥有足够的经验，没有接触过丰富的安全案例。

并且在日常认知等方面也存在缺陷，所以孩子很容易忽视安全问题，更重视“友谊”问题。

●“激将法”

这种情况也很常见，比如说“你敢不敢翻过楼顶的女儿墙？”一般孩子都是具有较强好胜心的，当面临他人的“质疑”时，往往会因为缺乏对危险的认知而做出出格的行为。

当然，也有一部分孩子是为了维护自己在朋友圈的“权威”、“地位”等。

但是，无论出于何种原因，孩子都是被别人“下套”了，都是中了“激将法”的陷阱。

有些网友可能会产生疑问，为什么那些霸凌者会提出这些危险的要求呢？

其实很简单，大多数的霸凌者都是出于“我想这么做，但我不敢，所以我让别人试试，看看有什么后果”的想法而霸凌他人的。

还有一小部分孩子是出于纯粹的“恶意”，为的就是伤害别人来满足自己畸形的心理需求，比如嫉妒他人所以故意施害等。

●“心理压制”

这种情况也颇为多见，一些霸凌者会不断地给孩子带来一些“心理压力”，从而让孩子处于一种错误的自我认识当中，这样就更容易被霸凌者“控制”。

相信有些人会有这样的经历，比如某个人一直说你长得有缺陷、能力不足、审美欠缺等。

你经常听到别人这么说自己，逐渐地就会产生自卑情绪，变得不自信，甚至为了获得对方的肯定而“任人摆布”。

可能不少人会觉得这种情况不应该出现，其实这些霸凌者就是利用了“标签效应”这种心理效应，从而影响到孩子的心理健康，达到一种类似“PUA”的效果。

而这些行为，无论哪一种都将会对孩子造成极大的危害，影响孩子的身心健康，甚至是孩子的生命安全。

结语

家长一定要注意多了解不同的霸凌形式和手段，对孩子进行反霸凌教育。

而当家长们发现孩子被霸凌之后，也不要因为“事情小”而忽视，而是要认真对待，尽早将所有的霸凌行为都扼杀在摇篮之中。

这样才能够避免更加严重的后果，才能够维护孩子的身心健康，让孩子可以在快乐和健康的环境中长大。

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