我觉得是被孩子集体推选出来的。这种推选过程可以非常迅速，有时甚至在刚见面的瞬间就已经产生了主导者和跟随者（隐形做到这一切，肉眼不可见）。虽然这并不绝对，但在很多情况下确实如此。

我在游乐园里多次观察到这种现象：当四五个孩子一起玩耍时，他们中会产生一个相对的主导者。这个孩子通常具备两个特点：一是成熟，二是社交能力相对较强。

成熟并不代表年龄大。一个4岁的孩子有可能比6岁的孩子表现得更成熟。虽然6岁的孩子在体力上可能稍微强一些，但在创意、想法、灵活度方面可能不如4岁的孩子。

主导者并不是绝对由年龄决定。只是相对于两个能力相同的孩子来说，年龄稍大的孩子更有可能会有主导性。

社交天赋不容忽视。在其他方面相同的情况下，具有社交天赋的孩子更有可能成为主导者，因为他们天生在这方面表现出色。就像运动天赋、音乐天赋、数理逻辑的天赋一样，有一类孩子天生具有社交天赋。

社交天赋是天生的，但后天也可以培养。如果家庭环境轻松，也会培养出孩子不错的社交能力，但这并不属于社交天赋最强的一类。

成熟主要是后天因素占主导作用的结果。成熟的孩子多是自律的种子，因为只有在轻松有爱的家庭环境下，孩子的心智才能更快地发育，变得越来越成熟。这是一种在自由、轻松、无压力的环境中自然而然产生的状态。所谓的成熟，就是心智成熟更早、更灵活、更有创意性的模式。

地域性也在当中起到了不可忽视的影响。大城市的儿童去小县城的游乐园，4岁的孩子容易与6岁以上的儿童一起组队。因为在大城市，对于生命最初那几年的影响是有积极作用。大城市环境更复杂，听觉和视觉的刺激更丰富，养育环境也相对更开放，所以小宝宝们显得更成熟一些。

而一些小地方的养育方式则相对较为传统和保守，方法更为简单，导致孩子在最初几年心智发育可能会稍微慢一些。

大城市的小孩子和小地方年龄较大的孩子组队的现象是存在的，我并不是说哪样好，而是说这种现象是一种事实的存在。

想让孩子在一群孩子中有主导性，天生的因素已经确定了一部分，能做的是在后天方面努力。

后天方面，就是尽力为孩子创造一个轻松的家庭环境，减少对孩子的控制。这就是咱们父母可以采取的措施，也是最省钱、最省力的培养孩子领导力的方法。

还有，生活在小县城或者农村地区的父母，只要少控制孩子，让家庭气氛轻松些，约等于带孩子住在大城市了。