在新生儿尚未出生之时，大多数父母都希望自己的孩子是健康的，

但在孩子平安出生、呱呱坠地之后，

就难免会期盼着自己的孩子能够聪明伶俐、智力水平高、学习成绩好。

一直以来，在我们的认知当中，孩子的智商通常都是由父母双亲的基因所决定的，

它不同于性格，可能受到原生家庭和后天成长经历的影响。

受到先天生物基础的决定性影响，一个人的智商基本在出生之时就已经确定，

不会轻易地被其他的外在原因所左右。

但其实，出生的月份也能够影响孩子的智力水平，乍听起来，这似乎有些不可思议。

但根据哈佛大学的心理学研究团队的实验调查发现：

在这项研究当中，他们针对近万名儿童进行了历时7年的跟踪调查，

为了保证研究结果的科学性和普适性，他们不断扩大调查人数的规模、延长对于调查对象的追踪时间，

最终发现，相比于在2至7月出生的孩子来说，在8至1月出生的新生儿在体重上会重210克左右，身高也会高出0.19厘米，而智商则普遍高出0至6分。

而在这一研究结果内部，科研人员通过更为细致地统计发现，

那些出生在10月、11月、12月的孩子，则更容易在早期呈现出高智商的相应特质。

他们认为在这几个月出生的孩子，其发育过程与季节物候的现象更加照应，

即胎儿在母体孕育的过程中就得到最佳的智力开发环境，因此也将以上三个月份称为“聪明月”。

其实我们在生活当中如果有心对于一些有趣的现象加以总结，也会进一步佐证这一实验结果的科学性。

比如说在美国，优秀的橄榄球运动员，大多数都出生在每年的9月及10月。

在我国，有一项针对985、211大学新生入学统计情况的数据调查显示，

浙江大学和上海交通大学新生人数的出生月份主要集中在10月，

而南开大学和厦门大学的新生入学人数也主要集中在10月和11月。

从生理学的角度分析这一现象背后的原因，我们会发现在冬季出生的孩子相比于夏季，

血液中的血红蛋白含量更高，因此会发展出更为卓越的认知能力和运动能力。

那么这是否就意味着大家都应该选择在春季扎堆备孕才能生出来更加健康的宝宝呢，

答案自然是否定的。

根据发展心理学的相关理论：

这也就是说，如果我们想要通过后天的因素提升宝宝的智力水平。

那么从科学的角度来讲，应当从以上七个方面入手。

被先天所控制或者是支配的部分，或许我们没有办法改变，

但作为家长，一样可以在自己能力的范围内，尽可能地为孩子创造良好的智力培养环境。

同时根据哈佛大学心理学家霍华德·加德纳的多元智能理论，

智力并不是单一的笔试测量工具，

在现实生活中，很多家长甚至会将孩子的做题速度看作衡量智力的标准之一，这其实就陷入了误区。

智力实际上由两部分组成，分别为“晶体智力”，

即对于脑内各类记忆系统进行创造整合的能力，和“流体智力”，即推理问题和解决问题的能力。

而如果想要最大限度地开发孩子的智力并培养其将智力运用到日常生活当中以解决现实难题的能力，

很重要的一点就是要尊重孩子的天性。

每一个孩子与生俱来都带有着探索者的天性。

而父母要做的不是僵化地将孩子的能力规定在条条框框当中，

而是尽可能采用开放性的活动，并在这个过程中逐步引导孩子学习控制冲动和自我约束，

才能得到智力和能力的双重发展。

此外，在育儿心理学上普遍认为只有当孩子的内心感受到充足的安全感的时候，

才能够全身心投入到对于世界的探索当中，发挥自己的所长，

这也就要求家长在孩子的幼年时期，给予他们充足的、无条件的支持和爱。

而不是让他们感觉到自己对于环境失去了控制，否则将会使他们产生“习得性无助”的心态，

这种心态非但不利于孩子的智力开发，还有可能引发抑郁症等心理问题。