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Hey小伙伴们，今天我要化身成小小数学家兼探险家，带你们一起遨游在《核心素养导向教学设计丛书》的奇妙世界里，特别是人教新版数学一年级上册里的数学游戏第2节——“介绍我的教室”，特别是那个超有趣的活动二：介绍我的教室，认识方位！🎈

🌟【教室大变身，我是小导游】🌟

想象一下，你的教室不再只是学习的空间，它变成了一个充满秘密和惊喜的迷宫！我们要做的第一件事，就是拿起画笔（或者心里的小小地图），开始绘制我们的“教室探险图”。🖌️

👣【东南西北，方向感大挑战】👣

活动一开始，老师就像变魔术一样，告诉我们四个神奇的方向词：东、南、西、北。别急，有妙招！伸出你的双手，左手边是西，右手边是东，背对北，面向南，简单好记对吧？现在，我们就用这些小技巧，在教室里走一走，找一找，哪个角落藏着“数学宝藏”！

🏢【我的教室，我来介绍】🏢

轮到我大显身手啦！我站在讲台前，深吸一口气：“大家好，欢迎来到我的教室探险！从门口进来，首先你会看到南边墙上挂着我们班的荣誉墙，那是我们努力的见证。往东走几步，是图书角，那里藏着知识的海洋。再转向西，是五彩斑斓的绘画区，每一幅画都是我们的小小世界。最后，别忘了看看北边，那里是老师的讲台，也是我们学习旅程的起点。”

🎯【游戏中学，乐在其中】🎯

你知道吗？这样的游戏不仅仅让我们学会了方位，还让我们的观察力、表达能力悄悄升级！每介绍一个地方，都像是在和教室里的每一个物品对话，感觉特别亲切。而且，和小伙伴们一起找方向，互相帮助，友谊的小船也加固了不少呢！

🌈总结时间到！这次“介绍我的教室，认识方位”的数学游戏，让我发现原来数学可以这么有趣，这么贴近生活。下次，你也可以试试用自己的方式，去探索、去介绍，说不定你会有更多意想不到的发现哦！✨

别忘了，学习路上，我们都是最棒的小探险家！🚀

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