文/马进彪

对于“高校教师中学励志演讲不当内容引不满”一事。2月19日下午，合肥师范学院相关负责人接受澎湃新闻记者采访时表示，18日晚学校获悉相关网络舆情后，第一时间对陈宏友进行了停课处理。当时的内容引起了一位在座同学的反驳。该同学上台从陈宏友手中拿过话筒，并说道：“我们学习是为了中华之崛起而读书！”从而引发全场听众热烈反响，听众随后纷纷退场，讲座也不欢而散。（澎湃新闻2月19日）

首先应当感谢这位学生，是他转变了场面的危局，如果没有这位学生，那位副教授不知还会怎样胡言乱语。在当时场面下 ，那位教授变成了学生，而那位学生则变成了老师。

这种场面不多见，但足见现在的学生甄别能力已今非昔比，这位学生反驳了这位教授的所表露的价值观，并表达了学习的真正目的——为了中华之崛起而读书！由此可以看出，这位教授的格调太矮小了。

就绝大部分教授来说还是很有水准平的，不管是专业上还是价值取身上，都能给学生输出正能量，在这种负责任教授带领下学生可以走向成才之路，这是国家之大幸，也是每个学生小家之大幸。

但在现实中了有一些教授极不负责任，对于教学工作极不严肃，想说什么就讲什么，已经没有了老师的角色感，讲话内容太过随意，其中并无正能量，有的就是一些对社会的发牢骚。

将对一些社会现象说成是全部现象，这样的感情用事，会使很多学生对于将来走向社会的信心受损，也使他们对社会产生了错误的看法，这对学生的教育产生了反面作用，而这种反作用来自于老师太不应该了。

学生对老师要尊重，但老师对学生也要尊重，这不但表在师生之间的彬彬有礼，更要表现在对学生学习的严肃上，在三尺讲台上老师就是所有的一切，而台上的老师就要保持好学生对自已形象的塑适，要认真备课一丝不苟，正能量永无要放在首要位置。