近日，网上一段男学生扇女教师耳光的视频引发舆论热议，网友看完简直怒火中烧。

视频中，在课堂上，只见一名男学生从座位上走上讲台，随后对着正在黑板上板书的年轻女老师一巴掌。最后，又回到自己的座位，抖着腿挑衅地看着老师，其表情极其嚣张跋扈。之后，被扇耳光的女老师虽然愤怒，但是并没有选择反击，相反，她继续耐心地给学生们上课。

就单说这个视频，这个打人事件，不管这名老师可能是教学能力、教学方式有问题，或者与学生有什么私底下的矛盾，无论什么原因都不是学生打老师的理由。

如果是在外面挨打了，会怎么样？还记得2017年的事么？

商场内一导购看孕妇就一个人，于是带着另外两个导购，对孕妇进行了围堵，先是猛地推了孕妇一把，然后狠狠地抽了孕妇一耳光。就在不远处的孕妇老公，见状情绪非常激动，冲上去就把导购飞踹在地。

在这个事件里，评论里也有很多人说可以打回去啊，“站着说话不腰疼”，说得可能是这类人。她是一名老师，在自己的课堂上，底下的学生她会当成自己的孩子，对自己的孩子舍得下手么？她也是一名弱女子，面对着“上头”的男学生，没有人撑腰，没有那么强的底气，她如果动手了，下一步是什么结果呢？

总之，顶着教师的身份，在教室里，也没有家人的帮助，面对着逆反期还正在冲动着的学生，一个女老师能做什么呢？不继续上课还要与这名学生理论一番么？如果真的这么做了，下场会怎样？

接下来给大家说的这名老师根本就没有动手，却被打成了脑震荡。

2017年4月，南宁市某小学的周老师在六年级一个班里上美术课时，教室后面突然传来响声，周老师一看，一名男生椅子倒地，坐在了地上。她当时过去叫男生站起来，这个学生起来以后没有说话，就直接拿起一把雨伞往周老师的头部打了过去……一下打成了脑震荡。

这名学生的暴力行为，对周老师造成了身体和精神的双重伤害。周老师在事后表示：“如果是一个有礼貌的孩子，他会突然动手打我么？我不敢再去那个教室上课了。”我们想想，这个老师在说这句话的时候，她的心情是什么？不敢相信、后悔、担心还是害怕呢？我们能想到一个小学生会做出这样的事情么？

小学生，六年级也就12-13岁，肯定不会超过14周岁，那么在刑法上属于限制民事行为能力人，对于超出自己能力范围的行为应该由其家长担责。于是，在医院接受治疗后，周老师将涉事学生家长告上了法庭，要求赔偿自己包括医疗费、护理费、精神损失费等共计2.8万余元。

但是被告代理人也就是涉事学生家长在法庭上的一系列言论真的震惊了我，家长不停地推卸责任，他到底有没有真的认识到孩子的错误？不是学校的教育缺失，而是家庭环境、家庭教育带来的影响。我们来逐级看一看：

言论一：

认为学校和老师对此事的发生负有一定责任。

这句话其实作为加害方的家长可以理解，毕竟能找点错误就能给自己孩子免点责，不需要承担那么多责任，也不用赔偿那么多钱。

言论二：

认为打人的学生当时是被其他学生推搡倒地，周老师没有尽到耐心了解的义务，导致他产生逆反心理，因此双方都有过错。

我想知道，自己的班里一个学生倒地，第一时间老师应该做什么？难道不应该是把学生叫起来或者扶起来，然后再详细了解情况么？这个反驳真的震惊了我，不管倒地原因是什么，这是学生可以打老师的理由么？绝对不是，老师处理也没有问题！

言论三：

涉事学生的父亲说：“如果你距离远，他不可能打你，他也不可能打其他同学，他收拾好了以后，他会自然坐好，这个老师被打的主要原因，是她太靠近我小孩了，就好像你看见那条蛇，你一抓那条蛇被蛇咬，这个是正常的。”

学生父亲说的这句话才是我想写这篇文章的初衷。“农夫与蛇故事”的现实版？怎么说出来这句话的。学校老师理应承担着维护课堂秩序、了解稳定学生情绪的责任和义务，就算是个普通人，一个小学生、一个13岁的孩子摔倒，也该去问问，也该去扶起来。如果像这名父亲所说的，有个法官以一己之力让老人不敢扶不能扶了，你打算再以一己之力让小孩子也没法被关心么？

开庭后，经过调解，双方最终达成了和解。廖先生赔偿周老师12800元，扣除已赔偿的5000元，廖先生还应赔偿7800元。

老师被打了，作为学生家长，首先想到的不是积极承担责任，诚恳道歉，而是想着怎么去免责。作为孩子的第一任老师，这样的言传身教，绝不会教育出有责任心的孩子。如若一再地无底线的包容，那么将来可能会犯下更大的错误，还不如提前给他敲响警钟。

出现这些事，是老师管理得太严格么？恐怕不是。

是学生对老师的尊重、敬畏之心已经越来越少了，是老师对学生的惩戒之力越来越低了。

我是90后，在我上学的时候，不管是小学初中还是高中，班里的学生都很怕任课老师，更怕班主任，班主任一露头整个班都安静下来了，不可避免地也会有小冲突，偶尔也会有同学顶撞老师，但是拿东西敢动手的一个我都没见过。而且那时候学习上或者生活上，遇到什么困难，第一时间想的是找老师商量商量，看看能不能给点合理化的解决建议，而不是像现在这样憋在心里。是那时候的我们怂么？是那时候的老师教学方式更合理么？

都不是。是现在的孩子太娇生惯养了，遇不得一点挫折，受不了一点委屈，有事就得告诉家长，家长有点事就得投诉，老师这份工作，在十年前好干，也出成绩，现在呢？很难干，还担着责。

前几天济南高新实验中学的易老师打学生事件，也一直在热搜榜。不过现在已经取得家长谅解。打人是不对，但玉不琢不成器，现在敢动手的老师已经不多了，只要不过分，只要是出于管孩子的初心，那么真的需要广大家长朋友们的支持与包容。易老师班，以前过本科线只有8人，现在模考达到30人，什么概念？这里面绝对离不开这个老师的辛苦付出。而且这个成绩，家长应该是满意的，能理解老师的良苦用心，家长是理智的。

从曝光视频看，老师因为学生考试中讲过多次的题目不会做，失望透顶，一时气愤动手打了学生，能明显看出来下手还是比较轻的，象征意义更大，也就是想吓唬吓唬他们。等到多年后，学生回头想想，真的会感谢这位老师。

网上很多网友表示支持，觉得适当地管教是能收收心，对他们是有好处的。但是有部分网友不分情节轻重，直接生怼、甚至辱骂该名教师乃至整个教师队伍，居心不良。我个人觉得，适度管教没错，但还是要注重方式方法，不要采取过激的行为，如果遇上心理承受能力差的学生，那后果也不堪设想。也像呼吁广大学生家长尤其是毕业班，多支持老师工作，只要他们是为了你们的孩子，只要没触碰你们的底线，那么每个老师都有自己的管理方式，适度支持他们是给他们最大的底气。

再比如，贵州一班主任自费在樱桃园采摘了80斤左右的樱桃分给全班60名学生。有人却说：“老师的本职工作是教书，不要整这些花里胡哨的。”

我赞同你不要经常搞的观点，但是这不是花里胡哨的事。其实你忘了，教书后面有更重要的两个字育人，这样好的高中老师，是学生们一生中最美好的记忆。樱桃，吃在嘴里，甜在心里，永久地留在记忆里，以后每一次吃樱桃、每一次回忆都是甜甜的味道，都是感恩的味道，难道这种言传身教不比学习成绩的提高更重要么？

比教书更重要的是育人，成绩不是检验这个孩子好不好的唯一标准，成绩、心胸、素质、眼光都是这个学生被学校管理的好还是坏的评分标准。

你们说呢？