过来人经验分享:小学阶段从一开始这样抓,娃到高年级后就是第一梯队!

好爸育儿 2024-04-27 08:01:34

1、低年级一定要练字,否则三年级之后你绝对会后悔。一二年级作业还不多,几个字磨一磨也消耗不了太长时间。

但三年级后,作业一下变多,难度变大,写作再慢吞吞的,每晚能给你干到十一二点,而且写的字还特丑,直接把老母亲的心态给搞崩了。

所以从一年级开始练起来,先练控笔,练笔顺笔画,抓好坐姿,养成好习惯后,到高年级就写字这件事能给孩子带来很大的益处。

2、英语一定要提前抢跑,若是能走原版路线,那就走原版路线,走原版路线的娃,到初中后随便耍都能考满分。

不过走原版路线比较难,只适合少数孩子,因为这需要一个很懂规划的妈才行。

一般的娃走应试路线,一年级开始刷分级,三年级前搞定音标,四年级学新概念,五六年级提前学初中课本,进度快的六年级毕业就能学完九年级的内容。

按照这样的规划去走,到初中后英语不用怎么学也能考出高分,既能保持优势,还能为其它科的学习腾出时间。

3、对于奥数,家长有想法的可以接触,但要尽快入场;杯赛一般四年级上就开始了,如果四年级才开始接触奥数,根本来不及在杯赛前学完知识点。可以在三年级期间把四年级浅奥知识点学完,四年级开始可以进一步刷高斯导引,大白本,参加集训,刷杯赛真题,争取杯赛拿奖。

不过说实话,奥数确实难,很多孩子都搞不了的,家长量力而行就行了,确实想锻炼孩子的思维的,可以有课内基础没问题,计算能力过关的情况下,挑战一些压轴题,搞一搞浅奥,做到这一步,到初中后就已经能领先大部分人了。

4、语文的学习需要长期积累,更需要兴趣的支撑。家长可别以为低年级语文成绩能考95分以上,到高年级肯定也没问题,那就大错特错了。

从四年级开始,阅读理解、小古文、作文,个个都是难啃的骨头。想要孩子的语文成绩到高年级后能脱颖而出,那就得提前规划好。

关于小学语文的规划,我就比较有发言权了,我家娃小学语文成绩总是差点意思,像数学和英语这两科,只要稍微努力一下,成绩就能上去,可语文不行,经常考70多分,真是急死人。

后来就这个问题,厚着脸皮向语文老师请教了,这才知道是我抓的重点错了。老师给的方法是,语文想提升,重点抓三个点。

①从一年级开始,晨读就要抓起来,读必备的古诗,小古文,散文美文,用“337晨读法”去读,只读不背无痛记忆,孩子会更愿意去读的,对提升娃的语文语感效果非常好。

②阅读的积累,一二年级培养阅读习惯,尽可能在阅读当中去扩大识字量,拼音小故事、有趣的绘本、漫画图书都可以看。三年级开始精读,重点精读历史名著,语文想要好,离不开对历史知识的了解,俗话说“文史不分家”。

③文学常识的积累,这是大语文的范畴,很多文常知识点老师上课是不会讲的,但考试是一定会考到的,所以就要求孩子们课外自己下功夫。

于是,我给娃买了一本《小学必背文学常识》,里面有思维导图,还有漫画图解,娃看起来会觉得很有意思,所以会更愿意去看。

当孩子把这些文常知识点积累下来后,考试就能轻松答出这些考题。

关于文常知识这个点,孩子的老师重点提到一个关键点,我觉得特别有道理,那就是大多数文常知识课堂没讲,老师也没布置相关作业,所以很容易被家长们忽视,那些课外没有做积累的孩子肯定就答不出来题目。

那么当别的娃答不出来的题,你家娃却能答出来,老师都会对你家娃刮目相看,娃他就会很有成就感,有了成就感后,兴趣不就有了么?这也是为什么上面会讲到,语文一靠积累,二靠兴趣。很多孩子语文提分慢,表面看是积累少,但实则是对语文的兴趣度不高,天天在那里背默写读,谁都会感到枯燥,所以学得慢是自然的事。

若是孩子能把这套《小学必背文学常识》看熟,那么考试不仅能发挥作用,还能激发孩子的学习兴趣,这是一举两得的事。

这一点在我家娃身上得到了佐证,娃现在每天都喜欢看这些文常知识点,还总是拿里面的内容来考我,有时我答不上来,他就会显得很“臭屁”,时常会说这道题全班没人答得出来,就他写对了,感觉特别有面子,有成就感。

而正是在所谓的成就感的驱动下,娃学习变得很主动,基本不用催也能把该做的任务做好,太让人省心了。所以家长们如果想你家娃语文成绩越来越好,把学习兴趣激发出来才是关键。

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